间里面，大家忽然不再聊手稿的事情了。
主要是他们只看了不到一半，很多东西都不能聊。
看一半是很难受的事情，关键这部从一开始就设置了一个模模糊糊的悬念。
海尔香舍的这些学生们到底是干什么的？
“我”提到的捐献到底是什么意思？
书中，那些孩子们因为从小被灌输的思想，其实一直对自己的未来处于一种“既知道又不知道”的模糊阶段中。
他们知道自己有特殊使命，但是这个特殊使命是什么他们又不清楚。
莫言他们能够猜到是不太好的事情，但是具体是什么不好的事情，又想不明白。
他们跟那些学生们一样，也是处于知道跟不知道的中间状态。
如果是二十多年后的读者看这本书，很有可能会从文字的蛛丝马迹中发现端倪，猜到这些学生可能是克隆体。
而所谓的捐献，应该是为克隆体的原型捐献器官。
因为这种情节设置在后来的以及文学作品中经常出现，有一部专门讲这个的电影《逃出克隆岛》。
可是现在是1996年，关于克隆，人们的想法跟后世是完全不同的，平白无故的，莫言他们的脑海中很难出现克隆这件事情。
甚至于说，他们可能都不知道“克隆”是什么。
……
又过了大概四十多分钟，沙发上的张守仁忽然长长地呼了口气。
他呼气的声音很响，引起了其他人的注意。
余桦笑着说道，“张主编，看完了？”
张守仁点点头，“看完了。”
“怎么样？”
张守仁沉吟片刻，随后问道，“这是科幻么？科幻的点在哪里？”
看完手稿之后，张守仁非常不理解，这部到底科幻在哪里。
他也想过，科幻是在后面的部分。
但问题是，一部科幻，会在前面几万字都不出现科幻元素么？这样的科幻还能称之为科幻么？
张守仁这么一问，其他几个人都忍不住点点头，他们刚才讨论的时候，压根就没有把这部当科幻看。
他们纯粹把这部当作是一部严肃来讨论的。