法，似乎都和他们所接触、学习到的魔法，存在某种程度上的巨大偏差。
例如维泽特的变形魔法，这是霍格沃茨入学之后，就一定会接触到的魔法科目；
不少高年级的学生都能够看出，维泽特可以维持水流的形态，自然是使用到变形魔法；
只是对于他们来说，想要维持如此庞大的水流，不让其形态溃散，已经是一件极为费力的事情；
何况维泽特不只是维持水流，还将其作为攻击手段，与斯内普的火焰长蛇进行对抗。
以变形魔法维持庞大水流，再进行魔法之间的对抗，这对很多高年级学生来说，那也是有些超纲的事情。
维泽特所使用的造水咒，同样存在“超纲”的情况；
普通的造水咒一般会用于草药课，让魔杖尖端淌出一股水流，用以浇灌各种各样的魔法植物；
维泽特所施展的造水咒，如果用赫敏、贾斯廷等一众学生的说法，那就相当于用于房屋灭火的水柱，完全不是一个量级的概念；
不少学生回忆当晚的情况，黑湖那边出现一个汹涌的旋涡，也就能够确定维泽特所控制的洪流，就是来源于黑湖之水。
高年级学生通过这一情况，可以判断出来，维泽特不仅是完全掌握造水咒，更是可以运用其根本原理，让造水咒呈现出更多的可能性。
至于为什么铁甲咒会爆发耀眼光芒，那个下落冰雹的魔法属不属于气象咒，这也是他们想要弄明白的地方……
……
抱着各种各样的疑问，学生们请教了相应的教授。
弗立维教授和麦格教授听完讲述，除了分析其中的魔法技巧，也对维泽特的表现赞不绝口。
这样一来，学生们对于维泽特的强大，也有了一个更加具体的认识，同时也对维泽特抱有极大的好奇心。
维泽特“享受”到洛哈特曾经的待遇，甚至应该这么说，一部分洛哈特曾经的书迷，已经转头开始崇拜起维泽特。
他们有理由相信，维泽特现在就展现出如此强大的实力，只要没有出现什么意外，将来的成就肯定会很高。
如果再大胆一点，成为下一个阿不思·邓布利多，也不是什么遥不可及的事情。