陛下，天幕这个很好啊，要不要学起来。
而世家则忧心忡忡，他们掌握了绝大部分的教育资源，才能源源不断的提供人才入朝为官，保证家族地位。如果真如后世这样，那他们的地位如何保持下去。
……
唐，李世民也赞叹：“我大唐的教育确实不如后人啊。”
其实李世民对唐朝的文化教育事业都很重视。他加强了唐朝国家学校的发展和科举制度的完备。
李世民甚至还搞起了扩招，收起了外国留学生。
那时候的学校大致有三类。其一是中央馆或者中央学，其二则是各地各州县的县学，最后一种则是社会有钱人家读书的私学。
最高级别的学校要属门下省的弘文馆和太子东宫的崇文馆，这可是当时最高学府。但弘文馆和崇文馆只收皇亲、贵戚以及宰相子孙，一般人没有机会进入学习。
接下来就是国子监，其下辖了六学，分别为：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。
国子学收高官子孙，太学收中级官员子孙，其余则收低级官员子弟及百姓。
但这也是当时的社会精英才能进入的新学校，老百姓实际上是读不起书的。
而后世，竟然连贫困学子都能读书，还能考上在后世形容里似乎是最高等的学府。
想起后世高考还有许多词汇不允许出现在试卷里，这才是真正的公平吧。
大唐要走到这一步不知要耗费多久。
……
宋，说到教育，宋人可就精神了。
古时候的教育具有鲜明的阶级性和等级性。学府的门槛都很高，一般只有贵族官僚等身份地位高的人才能进入学校。
宋朝打破了阶级性的特点，降低了各类学校的入学门槛，学校招收学子不仅有贵族子弟，还有平民人家以及寒门学子，使学校教育对象涉及到了各个阶层。
宋朝不仅降低了学校入学门槛，也降低了当官的门槛。
寒门子弟有了学习的机会。但仍有很多人因为生活上的困难而阻碍了学习的步伐。
宋朝政府也对此实施了主要应对措施，对寒门子弟进行救助，给予他们食物和方面的补助，以帮助他们解决生活