天幕下的众人感同身受，可不嘛，能学习是多重要的事，没什么比得上这个重要了！
光看那些什么囊萤夜读，悬梁刺股，就知道古人对于读书的执着。
甚至董仲舒都有什么学习太过专注勤奋，三年都没有进书房后花园观赏的“三年不窥园”典故。
归根结底，还是因为古时的底层人想要向上寻找出路，读书可能是唯一的一个办法。
哪怕皇帝也不能不学习，若想做一个有为之君，要学史，学驭人，学各种各样的东西。
不是要你精通，但绝不能被蒙蔽。
李世民：所以说科举制度有多重要啊。
不只是百姓的出路，对于皇帝来说，也是一件利器。
它能打破氏族的特权垄断，扩大了统治的社会基础。为朝廷提供了人才，官员素质上来了，处理政事的效率自然而然跟着上升。
必须要说的是，科举也在一定程度上束缚了人们的思想，万般皆下品，惟有读书高，让古人们忽视了其他领域的重要性，阻碍了社会的发展。
但科举初期的唐朝，哪里能顾及这么多，只要科举能顺利施行，就非常不错了。
可惜，如今科举的作用无法发挥到极致，还是得受制于一些东西，李世民叹息。
他只希望高明不要辜负他的期望，大唐能愈来愈好。
李承乾是李世民的长子，李世民对他寄托了无限希望，自然对这个儿子的教育非常重视，然而，不正确的方法却酿出了一系列的悲剧。
李世民是爱自己这个儿子的，而且一心想将他培养成一个毫无瑕疵的继承人，但人哪有十全十美的。
他命老师们对李承乾严加管束，不但时时对其劝谏，而且还在暗中监视李承乾的一言一行，事后向李世民汇报。
以人为鉴，可以知得失。
贞观年间的李世民积极主张让大臣们对自己进行劝谏，对李承乾的诸多老师们，李世民也这般要求。
朝臣自然跟着皇帝的喜好来，李承乾一点小事都要被拿出来揪着念叨。
面对着这些不分对错的一味劝谏，处处被挑毛病的李承乾忍受着巨大压力，很多时候，他甚至已经无法判断怎样是对，怎样是错了。