翰迎面走过来，手里还拿着语文教材。
“司珩哥！”周翰笑容爽朗的和司珩打招呼。
司珩淡淡挑眉，问道，“下节是你的课？”
“是啊！”周翰笑道，“我教孩子们语文。”
司珩微一点头，没说什么，一转身，往二楼去了。
十分钟后，周翰走进教室，看到江图南坐在后面，顿时笑了。
为了避免学生喧哗，他只和她点头示意，便开始上课。
江图南也拿了一本语文书，还跟前面的同学借了本子和笔，像模像样的按周翰说的打开书本第二十三页。
是一首描写景色的古诗。
江图南正专心听课，突然后门有人走进来，轻车熟路的走到她身边，坐下。
江图南歪头看他。
司珩手搭在桌子上，表情沉稳，低声道，“好好上课，别走神！”
江图南小声咕哝，“你要不来打扰我，我也不会走神。”
司珩回头，江图南立刻手放在唇上，做了个噤声的手势，用唇语无声的道，“专心上课！”
阳光在她柔媚的五官上跳跃，司珩心头一动，垂眸打开自己的素描本，像上节课一样，靠着墙，继续画他的画。
古诗写景，周翰本又是学画的，用粉笔在黑板上将古诗描述的景致画了出来，教室里传来学生阵阵惊叹声。
江图南一手托腮，一边看着黑板，将周翰的画，也画在了自己的笔记本上。
有了画，文字就有了生命，所以周翰再讲诗的时候，每一句诗都有了画面感，能让人迅速的融入到诗中所写的情景中。
而周翰讲的也是惟妙惟肖，可见就算临时被抽调来教孩子们，他也没有应付，而是做足了功课。
讲完诗意，周翰让学生默诵，自己走到后边，问江图南，“我讲的可以吗？”
“特别好！”江图南赞赏的道，“你要是真去做语文老师，肯定也是受学生欢迎的好老师。”
周翰咧嘴笑，露出一口白牙，“谢谢夸奖，说实话，你和司珩哥坐在这里，就像领导听课一样，我特别紧张。”
“紧张都发挥的这么好，那我更要给你一个赞了！”江图南笑道。