“就算是sci2区，if也有73，一般都在5以下，怪不得是。”
“这两篇论文，足够博士毕业了，当本科生论文，大炮打蚊子啊。”
“强哥就是强，拿国家技术发明奖一等奖项目来讲，就问教授压力大不大。”
“很多院士都没拿过国家技术发明奖一等奖呢，别说一般教授了。”
“听说郝强继续读研读博，到时候毕业论文怎么写啊。”
……
郝强轻咳两声，现场立即安静下来。
他打开讲台上的笔记本电脑，点开准备好的第一个ppt，标题为《三元锂电池分布式能源与电网的交互和集成》。
点开第二页，就是目录页，一共七项，有论文背景、问题所在、问题分析等细项。
就算看不懂内容，看到目录后，脑海里也有一个清晰的思路。
ppt做得精致，屏幕上字数并不多，但图文结合，外行人看上去也感觉思路清晰，比较容易听明白。
刚开始，很多学生以为晦涩难懂呢。
郝强接着点开一个视频图标链接，插入一个几分钟的视频，主要讲述论文背景。
几分钟后，视频结束，郝强开始讲为什么问题，解决这些问题有什么意义，一步一步地分析，再谈到解决方案，实际应用结果等等。
大概三十分钟后，这个ppt终于讲完，总共25页。
一个ppt当然没法把一篇论文所有细节都呈现完，郝强只是精选了关键问题进行深入阐述。
那些大四学生，看完郝强的ppt后，让他们大开眼界，想不到ppt还能这么制作，大部分学生做ppt还不懂使用动画“链接”这个功能。
接着，郝强讲第二个ppt。
又半个小时后，郝强的ppt汇报结束。
在随后的提问环节，几位教授和院系领导向郝强提出了一系列深入的问题。
郝强对答如流，思路清晰，展现出深厚的学术功底。
这个环节逐渐演变成一场学术交流，与其说是提问，不如说是向郝强请教。
当一位媒体记者举手提出与学术无关的问题时，郝强严肃地指出：“请媒体朋友们注意