跟寸写反了，所以她上次买布的时候，拿到手里的布，就差了那么一点，她原本还想着，就少了那么一点布，稍微缝一缝，应该也够的。但是，因为单位写反了，买来的这块布还不够自己做一件小背心的。由此，她把这次的课程，给引入到有关于单位上面去了。
她询问孩子们，家里的长辈，如果是给他们做衣服的话，会基本上用的都是什么样的尺寸，什么尺寸对应多大的布，然后她又问，平常家里的长辈是怎么量衣服尺寸的，之后就用到了假人模型。
因为在桌子上的那些东西，都可以用来给他们当做教学用具的东西，里面有软尺，所以她直接找了两个同学，上来演示一下如何量衣服的尺寸，又用到了假人模型，在它身上量了尺寸之后，先是将那些尺寸，一一写在黑板上。
因为孩子们平常接触的，还都是厘米、米这些单位，这时候，她在黑板上分别画出一尺跟一寸长的横线，并且在一旁标注了一尺跟一寸分别等于多少厘米，尺寸这些单位如何换算，同时让孩子们用厘米的这些单位，算出刚才他们所量的假人，如果要给它做衣服的话，大约需要多大尺寸的布？得出一个大概的结论之后，她主动说，如果下次她来的话，她会把给假人做的衣服给一并带来，她表明，自己一定说到做到，既然她今天在这里答应了，下次就一定会把衣服给带过来。如果她再来上杨村的话，就算是自己到时候没能被录取，那自己也会找个机会再来上杨村，兑现自己的承诺。
纪希灵这时候对这个女同志也提起了兴趣，翻看了一下之前叫小齐警官帮着调查的女同志的相关信息。这才发现，这个女同志叫王倩，父母都在这边市区服装厂里面工作，一个是车间主任，还有另外一个是会计，那她拿到布料，会比其他人来说，更方便一点，毕竟现在工厂里面会有一些瑕疵布，处理的话，不要票，而且价格会比较低廉一点，而且她在服装厂里面，肯定会能拿到，外面拿不到的布。
就算是她实在没有买到瑕疵布的话，那到时候截一些零碎的小布头缝在一起，多多少少也能给假人缝件衣服。而且她刚才说了，她这人重承诺，说到做到。
纪希灵倒是挺相信她刚才说的话的，毕竟王倩的表现，在场的众人都看在眼里，就光她刚才瞄了一眼，就看到在座的那