继续整理起刚刚自己对于马约拉纳费米子的理论推导。
宁晨还需要将其整理为论文的形式，否则仅仅是一些推导过程的话，老师看起来也会觉得非常的吃力的。
因为这只是一篇非常迷你的论文，对于论文写作经验丰富的宁晨来说，这项工作并不会花费宁晨很长的时间。
不到一个小时，宁晨便将其整理成一篇两千多字的小论文，发送到了任明山的邮箱之中。
……
周六，任明山虽然没有课，但还是早早的起床。
作为一名燕大的物理系教授，任明山其实是没有什么休息时间的，包括周末、节假日的大部分时间，任明山都放在了科研和教学上面。
“先把邮箱里积累的邮件处理一下，然后再去实验室吧。”
任明山打开邮箱，发现邮箱中躺着几十封未读邮件。
因为之前任明山刚刚在自己的量子物理课上，留了一个有关马约拉纳费米子的作业，这里面的大部分邮件，都是学生们发来的小论文。
其实这种留作业的方式并不轻松，任明山需要认真去看学生发给自己的每一篇论文。
就算每篇论文只需要几分钟的时间就可以看完，加起来也是几个小时了。
不过任明山依然觉得，自己的这些付出是值得的。
现在的很多大学老师，都把重心放在了科研上面，对于教学工作只是应付了事。
毕竟科研的成绩与教师的职称直接挂钩，相比之下，教学的成绩就显得没有那么重要了。
但任明山知道，只有大学老师真正认真做教学工作，学生们才能更好的成长。
对照着量子物理课程的学生名册，任明山开始看起了邮箱里的论文。
由于马约拉纳费米子是否存在的问题，并没有确切的答案，是一个开放性的题目，任明山的评判标准还是比较宽松的。
只要学生对于自己的观点言之有理，并有一定的理论依据，任明山就会给出比较高的分数。
任明山批论文的速度很快，如果是比较普通的论文，可能看一分钟就会给出分数，除非是个别比较亮眼的论文，任明山才会仔细看一看其中的细节。
毕竟都是燕大的