电战”，二人的回答是否，这二人是德国装甲兵与机动作战的先行者，他俩都不知道，那就证明德国现在还没有“闪电战”这一战术，而otl历史上的闪电战这个称呼也不完全是德军自己提出来的，在一定程度上可以说是媒体宣传将德军使用的战术称之为所谓的“闪电战”，而德军后来把这个称呼拿过去用了。
组织了一下语言后，林尚舟拿起粉笔，转身在黑板上写下了“闪电战”这个词语，在他写出来这个词语后，下面的学生们便瞪大了眼睛，好奇的看着这个新奇的术语。
写完新术语后，林尚舟转身面对着学生们，开口对他们讲到：“自去年的演习‘panzer vor！’结束后，我军就重视起坦克部队与相关战术学说的发展，而我现在写在黑板上的‘闪电战’便是我个人对去年的演习中我对第一装甲师进攻方案的大致部署与师长海因茨·古德里安上校所使用战术的总结。”
“其名为‘闪电战’。”
林尚舟侧着身子，用教鞭指着黑板上的词语，下面的学生们听完林尚舟的话后眼中立刻迸发出无尽的兴趣，期待着林尚舟接下来继续给他们讲述这所谓的“闪电战”。
轻咳一声，林尚舟对学生们讲到：“闪电战顾名思义就是像闪电一样快速进攻的战术，但只是简单的快速进攻不能被称之为闪电战，闪电战本身是一个需要多兵种配合协同才能完成的战术。”
“简单一点概括就是空地协同，足够数量的飞行部队与魔力部队与足够数量的包括装甲部队，摩托化步兵等在内的陆军配合完成作战任务。”
“最直接简单的例子就是去年的演习当中，古德里安上校带领第一装甲师一半以上的坦克部队与一半步兵部队从曼施坦因上校的防守薄弱处进攻，最后使得原计划进行五天的演习只用了不到一个上午的时间就以第一装甲师的胜利结束。”
在他讲完这段话后，小兴登堡便想到了什么，快速举手向林尚舟示意自己要发言，看到举手的小兴登堡，林尚舟便伸手示意他站起来讲话。
“希佩尔教官，你的意思是，闪电战在多数情况下适合用来奇袭？并且在奇袭的情况下能够发挥最大作用？”
在小兴登堡讲出自己的问题后，其他学生有很多内心对此表示认