进入到学校接受专业性的现代军事教育。因此，夏红军能够出如此多优秀的指挥员。
而对于普通的夏红军战士，军队对于他们的要求就是基本完成扫盲，需要能够认识至少认识500个字，能达到写信读文件的程度，如果真的非常热爱学习，那就可以继续深造。
到了抗战前，夏红军战士的识字率普遍已经达到70以上，另外地30基本上都是新招收的战士，由此可见当时红军整体地文化程度是非常高的。
在部队这个热血的熔炉中，即便是“碎铜烂铁”，也能被锤炼成坚韧不拔的钢铁战士。
所以，部队的退伍转业战士们，就成为地方上炙手可热的人才。
他们兼具文化与素养，服从命令，听从指挥，是各行各业争相吸纳的宝贵资源。
刘之野频繁深入部队视察，他的一些事迹也在全师上下传开，赢得了广泛的赞誉。
随着最新一期的《夏国解放军报》上的头版头条，“学习刘之野、赶上刘之野、超过刘之野”把“刘之野训练法”以及刘之野给推上了舆论地高潮。
至此，“大抓教练员、大办教导队、大兴教学法”全面掀起了全军性地练兵热潮。
有一次，刘之野在视察某步兵连队时，对部队里正在热衷地“刘之野训练法”又提出了著名的“练兵三问”。
“在深山密林里，刮着狂风、下着暴雨，既没有指北针，又没有向导，你们连能不能夜行百里到达指定位置？”
“在各种距离上，在表尺规定的射程内，不论出现什么目标，你们连的战士能不能一举枪就把敌人消灭掉？”
“在两百米以内，在猛烈的炮火下，你们连的战士能不能勇猛地冲上去，用刺刀、枪托消灭敌人？”
二师全体官兵听得知后若有所思，在之后的一段时间里，广大官兵亲身体验教学方法、提出意见，进一步集中群众智慧，不断完善教学组训方法，在相互学习、互相探讨的教学实践中，锻炼本领、提升素养。
总结，“红、活、硬、细、实”就是“刘之野教学法”精神内涵。
“红”，就是思想红、跟党走。
以信仰筑牢思想之基、以忠诚厚植制胜之源。牢固树立“全时待战、随时