一、早年求学与科举入仕
苏辙，字子由，晚号颍滨遗老，诞生于北宋宝元二年（1039年）三月十七日，眉州眉山（今四川省眉山市）人，是北宋时期兼具官员、文学家、思想家身份的杰出人物。他与父苏洵、兄苏轼并称“三苏”，同列“唐宋八大家”之列，以其深厚的学术底蕴与卓越的艺术成就，在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
苏辙自幼成长于一个浓厚的学术氛围之中，其父苏洵博学多才，尤精于经史，对儒家经典有着深刻的研究。在父兄的悉心教诲下，苏辙从小就接受了系统的儒家教育，不仅熟读经书，更深入领悟其中的义理。这种家庭教育背景使得苏辙的学问根基坚实，思维敏锐，为其日后的学术发展与政治生涯奠定了坚实的基础。
嘉佑二年（1057年），时年十八岁的苏辙与其兄苏轼一同踏上科举考场，参与进士科考试。兄弟俩凭借出众的才学与过人的文采，双双脱颖而出，成功登科进士，一时传为佳话。苏辙初入仕途，即被授予试秘书省校书郎一职，负责典籍校勘与编纂工作，这既是对他在文学方面造诣的认可，也为他提供了接触、整理大量古代文献的机会，进一步拓宽了他的学术视野。
不久之后，苏辙调任商州军事推官，转战地方行政，开始涉足司法与军事事务。这一职位的转变，标志着苏辙正式步入宦海，开始了其从文人到官员的角色转换。在商州，他不仅要处理日常的军事与法律案件，还要应对地方治理中的各种复杂问题，这对于年轻的苏辙来说，是一次难得的实践锻炼，使他在实际工作中锤炼了行政能力，深化了对社会现实的理解，也积累了宝贵的基层工作经验。
二、政坛起伏与反对新法
宋神宗熙宁年间，面对北宋王朝面临的财政困局、军事疲软以及吏治积弊，宰相王安石力主实施全面的经济与政治改革，史称“王安石变法”。这场变法旨在通过财政、军事、教育、农田水利等方面的一系列革新措施，实现富国强兵，扭转国家颓势。然而，变法自始便引发朝野内外的广泛争议，其中，苏辙以其独特的政治见解与敏锐洞察，对新法持有审慎乃至保留的态度。
苏辙对新法的质疑并非出于对改革本身的否定，而是基于他对时局的深度剖析与对改革