首先，晏殊确保了书院充足的财政支持。他深知教育事业离不开物质基础，积极筹措资金，确保书院日常运营所需，包括修缮校舍、购置教材、奖励优秀师生等，为书院创造了良好的学习环境与条件。其次，晏殊亲自参与教学管理，不仅制定了严谨的学规，还密切关注教学内容与方法的改革，力求提升教学质量。他倡导经世致用之学，鼓励师生关注现实问题，将理论与实践相结合，培养具有社会责任感与创新精神的人才。
晏殊深知名师出高徒的道理，他力邀当时的一代大儒范仲淹等人来应天府书院讲学。范仲淹不仅是着名的政治家，更是学识渊博、道德高尚的教育家，他的到来极大地提升了书院的学术水平与社会声誉。这些大师的言传身教，不仅丰富了学生的知识结构，更引导他们树立高尚品格，形成了良好的学术风气。
在晏殊的精心经营下，应天府书院焕发出新的生机，成为当时学术交流的重要中心，吸引了四方学子前来求学。一批批学有所成的青年才俊从这里走出，进入各级政府机构或继续深造，为北宋社会的各个领域输送了大量精英。他们的活跃身影，有力推动了北宋政治、经济、文化等各方面的革新与发展，为“庆历新政”等重大改革奠定了人才基础。
三、词坛泰斗，风雅传世
晏殊在文学领域的建树，尤其是词作方面的卓越成就，使其在北宋文坛上占据重要地位。他的词作风格独特，尤以小令为精，展现出典雅婉丽、意境优美的艺术风貌，生动捕捉并细腻描绘了日常生活中的情感世界，以及诗酒生活与自然景物间的微妙交融，这种独特的艺术表现手法使之成为北宋婉约词派的代表性人物。
晏殊的词作深受南唐词人冯延巳的影响，继承并发扬了其清新婉约、寄情深微的词风。冯延巳以“堂庑特大”着称，其词作富含哲理，情感深沉而不失灵动，对后世词人影响深远。晏殊在借鉴冯延巳词风的基础上，进一步融入个人的生活体验与情感感悟，使得词作更加贴近现实生活，更具人文关怀。他善于将个人的诗酒生活、闲适情怀与大自然的四季轮回、花鸟虫鱼等元素巧妙融合，营造出一种既宁静淡泊又富于哲思的艺术境界。
晏殊与同时期的欧阳修并称为“晏欧”，两人皆以词才出众，共同推动了北宋词