盯着王基：“这还要看我主玄德公如何决断。”
按着之前，刘备一方是想对半分得，他们拿西岛、南岛与半个中岛，余下的才是曹操的。
可双方始终争论不休，没有决定下来。
毕竟这个分配方案对曹操很不友好，迁徙途中的几处周转基地，基本上等于白给刘备。
本以为征讨三韩之前能谈判完毕，没想到袁尚、关中也介入进来。
瀛洲四岛，各自占据一块，谁也别争了。
对此关羽也不甚在意，以他对黑熊了解，等解决了河北，肯定会想办法拿走辽东三郡。
能留给他们的，也就三韩地区与瀛洲西岛……这些地方，他真看不上。
就连刘备、张飞这些人都看不上，大概率是以子孙经营这些地方，而他们返回朝中任职，如周公旧事。
巴掌大的地方，不值得他们耗费光阴。
守着这么点东西，还不如在朝中领受官职，做些更有意义的事情。
自王修出示黑熊的亲笔信后，决定权已经不在现场，而在刘备。
刘备就两个选择，同意还是反对。
反对的话，会遭遇难以想象的风险，就如当年引发幽冀之战一样。
真惹怒关中，袁曹二家本就有水师，会跨海参战，让辽东疲于应对。
随即双方不再讨论这件事情，而是讨论关中今年才开始的小学。
这是个很震撼的政策，对传统士人来说，甚至比骷髅巢还要震撼，不亚于蒸汽机、热气球。
一次派出一万五千名青华卫士分布三百余县，开设三千所小学。
辽东方面已经拿到了小学教材的手抄本，就连上面印刷的配图也以临摹的方式一并抄录。
教学内容里的知识量不是密集，比士人蒙学课程要轻。
但架不住讲学范围广泛，以青华卫士的培训速度，以及小学自身的扩张速度，今后每年能增加一百个县。
不到十年时间，小学、中学系统就能大批量培养出‘小学教员’，几年沉淀后，更是能大范围启蒙。
这种启蒙万民的事情你是无法指责的，军事上更是无法对抗、阻挠。
能做的就是尽快加入其中，分