“有人知道地球的年龄是多少吗？”曲卓双手撑着讲台，没头没尾的发问。
台下一百几十号学生集体迷茫了一瞬，心说：这不计算机课吗？
好吧……特殊情况，一定要配合，讲什么就听什么吧……
一个男生试探着发声：“一……一千万…一亿年？”
“恐龙生活的中生代，距今2、5亿至6500万年。”曲卓看着发声男生，语气透出无奈。
“哄~”教室里发出一阵哄笑。
“一百亿年。”后排一男生喊。
“太阳，大约是五十亿年前形成的。”曲卓看向后面的男生，语气越发无奈。
“哄~”教室里哄笑声更大。
“也许先有地球，后有太阳呢。”男生不服气。
“科学，没有也许。一切推断，都是建立在客观证据的基础上。”曲卓看着后排男生：“你可以说地球先于太阳存在，但必须拿出支撑这一结论的证据。”
“……”男生缩脖子，不吱声了。
“老师，那你说地球多大年龄？”前排角落的女生发问。
“我说的不算。我只知道，根据已知的线索，推断大约形成于四十五到四十六亿年前。”曲卓回答。
“已知的线索是什么？”说先有地球后有太阳的男生立马发问。
“主要通过两种手段，放射性同位素测年和对地层岩石样本，进行化学和矿物学分析。通过比较不同地层中物质的年龄，重建地球的历史，从而推算时间。
如果对这两种方法的原理感兴趣，大家课余时间可以找地理、考古和核物理专业的老师请教。”
曲卓给出了个大而化之的答案，果断打住话头。省的被深度提问，导致露怯。
随后转换话题：“谁知道人类出现在地球上多少年？”
“三百万年。”教室右侧一戴眼镜的男生回答。
“有说法是三百到五百万年前，有说法是四百到七百万年前。忽略掉带有争议的部分，迄今为止能找到最古早的疑似证据，不超过七百万年。
那么，有人知道细菌，在地球上存在了多少年吗？”
“……”教室内一片安静，显然没人知道。