镇纸压住了纸张四角。
“昨天，咱们讲过了构图和绘画步骤，今天，咱们就从用笔用墨开始。
时间有限，咱们就不讲研墨的办法了，直接用墨汁演示，如果你想研墨使用，咱们单独说。”
他先讲选用墨汁的办法，然后演示调墨技巧。
廖老师用一支兰竹笔，把每次调好的墨色，抹到纸张的一侧。不同层次的墨，十分直观。
“我喜欢用这种小兰竹笔勾线皴擦，你们也可以选用勾线笔。用什么毛笔，没有严格要求，是个人习惯……”他讲完墨法，开始演示笔法应用。
“青绿山水看起来装饰性很强，对勾线填色的用笔方法，也有要求……”
廖老师先画出山石，演示用中锋和侧锋进行勾线皴擦点染，然后讲山石，树木建筑等元素的描绘技巧。
当演示内容结束，他总结道：“大青绿山水的色彩，是在墨线基础上，进行多层色彩迭加，每一层颜色不能太厚，更不能一次到位。小青绿山水，是在水墨山水的基础上，略加渲染。今天咱们先演示这么多，遇到具体问题，咱们单独聊。”
部分学生散开，回到自己的位置。也有很多学生没走，向老师提出了自己的疑问，姜哲在其中。
青绿山水选修课的学生，都不是国画专业的学生，所提的问题，有的高明，有的简单。
尽管廖老师对问题做了解答，但学生们只是听明白，但想真正明白，还需要实践。
他建议学生们大胆的画，边画边发现问题。
学生陆续回到自己的位置。
姜哲坐在画桌前，平复心情，准备材料，通盘考虑作画过程。
昨天，他已经把要临摹的内容，用铅笔画过一遍。此时，闭上眼睛，要画的形象，基本可以呈现在脑海中。
为了精准临摹，他还是拿出碳条，用最淡的笔画，在纸上画底稿。
廖老师在班里巡视，见到姜哲的方法后，并没有说什么。
他巡视一遍，拍了拍手，吸引大家的注意。“有同学用炭条起稿，然后勾墨线，这是一个不错的办法。你们可以把画好的铅笔稿，垫在纸下，进行描摹，也可以在纸上画铅笔稿。但要注意，用碳条或铅笔画稿，一定要