画的太像。
他完成作品，等待画面干燥之后，用系统检测，这张实验作品，也获得精品的评价。
他打来系统，看到自己完成任务要求的作品计数，变成了二。如果按照这个速度，自己用八天时间应该能画16幅精品，完成任务，绰绰有余。
他决定放松一下，就结束今天下午的写生。
走到兰馨旁边，看到她在画村落的速写。虽然没有色彩，但用炭笔造型的方法，让速写有水墨画的一丝韵味。
姜哲受到启发，选择用美工钢笔在速写本上表现村子入口的景色。
村口的斜坡土路，草丛，几颗巨大的槐树，杨树，村口附近错落分布的房子，这些元素都很有韵味，但是需要做出大胆的取舍。
姜哲想模仿国画韵味，所以，只用线造型，让线条尽量精准或者有趣，减少错误或重复。
同学们陆续完成写生，看到姜哲在画速写，也选择用速写表现同类题材。
学生写生期间，老师们也会巡视。
胡老师几人看过姜哲的作品，接着去看其他学生的作品。
姜哲听到有几个同学突然笑起来，而且笑的好开心。
他走过去看了一眼，立刻明白原因。
有位同学为了在画面上加一些生活趣味，把在村口觅食的芦花鸡和雏鸡画入作品。设想很好，可惜，画的过于仔细，芦花鸡呈现儿童画的效果。原本非常写实的画风，突然乱入儿童画的动物形象，有种穿西装打绑腿儿的感觉。
胡老师拿过姜哲的速写本，说几个学生说道：“看看，姜哲的办法很适合。画出轮廓和动态就可以了。”
国画专业的老师也走过来，看了一眼姜哲的速写，就从胡老师手中要过速写本，盯着作品看了一会，对姜哲问道：“树干和路面的部分空白，很有意思，你是怎么想的？”
姜哲在画的时候，只是凭借感觉，对物像做出取舍。画面中的几棵树，只有轮廓，没有刻意的去勾画树皮、树叶。几片有呼应的空白，与细密笔画的物像，形成疏密对比。
他面对老师的问题，只好现想理由，什么笔墨韵味儿，什么黑白对比等等。
老师听罢，非常赞赏，对自己专业的学生说道：