有几位同学只吃素包子，倒是兰馨，吃的特别香。
几条在村里游荡的小土狗，闻见香味，也在周围转悠。
有几位同学拿了包子不喜欢吃，又不好意思丢掉，就偷偷馅或者包子皮，喂给小土狗。
姜哲用最快的速度吃完午饭，继续写生。
下午，他打算画水彩，选择的景物，是村里一处石桥，以及附近的房舍和院落。
偶尔出现的行人，成为画的点缀。
姜哲在作画的过程中，突然生出了一想法。在山村创作的作品，都有相同或近似的元素，如果整理成一套组画，是否能成为这段时间的总结性作品？
心中这种想法越发强烈，系统也及时的发出提示音。
他打开系统看到提示。
您有了创造一幅组画的愿望，触发任务，系统辅助您将完成创作：
组画，以多幅作品，构成一系列表现同一主题的绘画形式。各单幅基本独立成画，又从属于同一主题。
任务要求，山村主题的组画，不少八幅作品，其中必须达到有精品等级的作品。系统将根据完成的情况，发放奖励。
姜哲看明白要求，觉得不难。
他试着提问，是否可以把组画任务与写生的任务合并。
系统回复，两个任务都完成后，可以把奖励进行合并，并且不会因为合并而减少。但完成任务前，无法合并。
姜哲觉得，既然系统可以根据自己的愿望发布任务，也许，这才是系统的的正确用法。
有了新任务，他在下午的写生过程中，越发投入。
傍晚，众人赶回写生基地后，胡老师找回找姜哲单独谈话。
“学校已经决定，对于你们几个人，给与一定的慰问补偿。有一些慰问品，以及给你们四人在学期奖学金评比中加分。
因为这件事情对你影响大，所以秦教授向学校提议，考虑对你个人的补偿。
学校同意了。
的捐赠给学校的作品，学校会帮你申报，省市一级甚至更高级别的奖项，算是给你的补偿，你觉得怎么样？还有没有别的要求？”
姜哲笑着说道：“我原本没想到，会有这个结果，能做到这样，我已