山村，一座干净的院落。
一位老妇人坐在小板凳上，麻利的切菜。一位穿着老旧褂子的老翁，依靠在墙根，手里拿着一支烟斗，偶尔抽一口。
院落里，还有几位学生正在画画。
老妇人边干活，边和学生们聊天。
老翁眼睛眯起，仿佛是在走神，即便老伴聊起他，他也没有回应。
姜哲也在院落里画画。
今天是写生的第四天，和他一起画画的学生，不是他的同学。
这些学生，是今天刚来到基地，进行写生的高中生。
姜哲和这批高中生的专业老师恰好认识。
学生们要进行人像写生，姜哲借这个机会，跟着高中生，进行人像写生。
学生们找的这两位模特儿，除了形象有特点，还很有故事。
老妇人非常勤劳，特别健谈。
从家长里短到国家大事，全都能聊几句。
写生刚开始的时候，有几位学生担心冷场，主动和老妇人聊天互动。
老妇人很快就掌握谈话的节奏。
老翁始终沉默寡言，要么发呆，要么抽烟。
老妇人告诉学生们，他的老伴，是一位退伍的老兵，是去过高丽战场的那批人。只是因为识字不多，才回家务农，也多亏了老翁，给家庭挣得一些待遇。
姜哲也被老妇人描述的事情吸引。
他注意观察老翁的种种特点，试图找到老翁一些与战场有关的特征。
可惜，老翁始终不说话，只有老伴问他的时候，偶尔会应一声。
姜哲仔细观察老翁的神态，特别是眼神，并将自己观察所得，一一画下来。
他觉得，这对有故事的老夫妇，完全可以作为一幅画的主题。
从不同角度观察，用速写的方法做记录，把自己需要的种种人物特征全部记录下来之后，才停笔注意。
因为蹭高中生的写生机会，所以，当有高中生拿着头像素描向他请教时，他也会给出详细指点。
写生的第四天和第五天，姜哲除了每天创作一幅油画，两至三幅水彩画之外，还会画大量速写，甚至偶尔兴致来了，还会在速写本上用，毛笔创作国画