美术馆一楼展厅。
所有参赛师生的作品，都在此处摆放，进行登记。虽然没有悬挂，谁的作品更能以人注目，几乎立刻就能分辨出来。
很多师生围在姜哲几人的作品前，观摩评论。
秦教授对姜哲这位学生非常满意，听到周围老师和师生的议论，心中越发高兴，但表面还要保持平静，帮姜哲分析作品。
水彩画专业的一位老师，正在和同事讨论姜哲的画。“……用的是印象派色彩的方法，但是又有所发展。一个物象里的色彩变化微妙，和周围的形象有对比，所以，单看一个物象的颜色变化，并没有点彩派那么夸张丰富，但是整体色调的变化很协调，这应该就是给人感觉整体色调特别明亮的原因。”
他的同事说道：“刚才老秦说，光线有指向作用，其实还有一点。有的光线落到人物身上，在人物背光的地方，色彩依旧很清透，反光运用的很微妙，让人物有种发光的感觉。花园暗部的植物，颜色也没有发闷。相当于提高了整幅画的调子。所以，这幅画是用整体色调取胜。”
正在讨论的两位老师，都是以研究色彩见长，他们的话，让其他老师加入讨论，也引起了周围很多学生的关注。
这个时候，有人开始注意到画面中一些有趣的细节。
几位老师讨论热烈，他们的学生也愿意听，直到有人提议去看看其他的作品，几位老师这才结束了议论。
几位老师离开，但很多学生还在看姜哲的画，尽管心里有各种想法，但是能有学习的机会，就不能放过。
一位大三的学生，转身离开人群，不想在看了。
付敏看到了这一幕。这人之前笑话自己沾光，自己可没忘了。
“姜哲，牟星，咱们去看看其他人的画。”她对姜哲二人提议。
那位大三的学长，走回到自己的作品旁边，正在生闷气。凭什么？那小子的画，有什么值得夸奖的？
这时，旁边有位女同学问道：“回来了？我看到几个同学都去看姜哲的画，他画的怎么样？”
被问话的人，觉得对方是故意这么问。“不怎么样，也就那么回事儿。”
这人平时得罪了不少人，听到这话的女同学，笑了笑，准