油画专业的教室。
师生之间的讨论，十分热烈。
严老师担心学生们再次陷入模仿的道路，就提出了几个建议。
观察——联想：观察现有的物象，把它的颜色和造型进行进一步的想象。突破它原本的颜色，或者进行大胆的颠覆。
无论什么样的方法，最终要呈现出合适的画面效果。
“我记得，我读大三的时候，有一天，下了大雪。我在宿舍，看着外面的雪景，我突然就不想去画室，就是想看雪景。看累了，就睡觉，睡足了，才去画室。
我看到我那帮同学，都在勤奋的作画，但实际上，也就那么回事儿。”
老师轻松的语气，让学生们发出哄笑。
“我的观点是，要么不画，要画，必须不一样。”
因为严老师的讲述了一些打破常规，但是成功的案例，调动起学生的情绪。
很多学生已经迫不及待的想要开始创作。
严老师宣布下课，让学生们自行去寻找素材和灵感。有的学生留在教室，向严老师请教问题，有的学生已经背起画具，准备去图书馆借阅书籍，或者去找灵感。
姜哲也很受启发，但是，走出教室不久，很快就冷静下来。有句俗话说得好，教的曲，唱不得。无论多么兴奋，但老师的启发，无论多么有启迪，学生最终要解决两个问题，画什么？怎么画？
这不是一冲动就能完成的事情。
几个同学正在商量要去哪里写生。
有人看到姜哲，就说道：“姜哲，我们打算去海边，你要不要去？”老师的话，让部分学生彻底放开。
“我先去图书馆看看。”姜哲还没想好创作思路。
问话的人对姜哲挥挥手，示意告别。
他的绘画水平不错，但在班里，之前一直被付敏几个人压着，没能像高中时期那样被人瞩目，一直悄悄努力。
如今听了严老师的课，顿时感觉自己找到了方向。之前的作业就算了，如此自由的创作，还能比不过你们。
走向校门的时候，心情越发愉悦。
有类似想法的人，不止一個人。
严老师和班长最后走出教室。