周五上午，姜哲带着两张水彩画，走进了班级画室。
严老师正在点评一位同学的作品。
还有几个学生，拿着自己昨天画的作品，排队等待严老师的单独指点。
严老师看画的时候，其他学生即便说话，也是尽可能小声的议论，没有弄出什么噪音。
姜哲和熟悉的同学打过招呼，按照已经排好的次序等待。
他的视线扫过同学们带来的作品。
有的用水粉、水彩创作，还有人用彩铅、油画棒，也有人用油画，丙烯材料创作。种类非常丰富。
这些作品的风格，都很夸张，甚至接近于狂野。
姜哲看到，离自己最近的两位同学，一位用水粉材料，描绘夸张的人物形象，从笔触风格，能看得出梵高的影子；还有一位同学的静物画，有着很宽的轮廓线。部分轮廓线和颜色肌理，能看出塞尚的风格。
可见，昨天严老师的讲课，对学生们来说，是一种很大的震撼。
有的同学得到的指点多，有的同学得到的很少。
严老师看完一位学生的作品，说道：“可以，就这样画。”
这位学生有点懵，按习惯询问需要改进的地方。
严老师对他，也是画室里所有人说道：“色彩课程，有一个月的时间，最终要完成四幅正式创作。你们可以多画点儿草稿。”
说完，他看向下一位学生。
接下来，有人被表扬，也有人被点出问题。这些人得到的建议，大多是回去多看。
此时，牟星走进教室，坐到了姜哲旁边。
他先看了姜哲的水彩画，又把自己的作品拿给姜哲看。
牟星画的是一副静物画，色彩效果但是更接近于平面装饰画，颜料厚薄对比很强。
两人小声讨论的时候，终于轮到了姜哲。
他把两幅水彩画，摆到方便严老师观看的位置。“严老师，这是我昨天画的稿子。”
严老师点了点头，视线扫过两幅水彩画。
他先仔细观看表现步行街夜景的水彩画。
白天光线下的色彩效果，与灯光下的效果有些差异。部分颜色的质感和肌理效果更明显。