美术馆展厅。
围绕姜哲作品，正在发生的谈话，让陪同参观的人都安静下来。
有些事不关己的人，看向秦教授和严老师。
秦教授是油画专业的具体负责人。严老师是姜哲本节课的主讲老师。
秦教授表情平淡，仿佛没听到。
严老师更是笑呵呵的看着院长和鲁老师的对话。
“院长，您看，乐队的指挥、小提琴手、还有大提琴手，这都能指名道姓的说出是谁。画上的形象比他们本人要丑一些，明显有点儿丑化的意思。
您在看这个。”她指着画面中，角落里的一个形象，“看这动作，多不雅，这样的画，怎么能拿出来展览？”
听到最后这句话，美术学院的一些老师收起笑容。批评可以，鼓动学校高层，把作品撤下，这就有些过分了。
“哪里丑化了？”一位美术学院的老师说道。
周围几人看了他一眼，知道这位老师和鲁老师关系不睦
鲁老师看了他一眼：“画中有两个学生所开小差，你看不到吗？”
“你能指出他们是谁吗？”
“不能，那是因为画那个根本就不像。连画像都做不到。还能展览？”鲁老师说道。
“你到底是嫌弃画的丑，还是嫌弃画的不像？画中的几主要人物，表现的很投入嘛！”
美术音乐学院的高层，看到鲁老师的逻辑开始有点儿混乱，就示意自己来说。
他看向艺术学院的院长，说道：“院长，这幅作品的好与坏，咱不是专业人士。不方便评论，但是既然有争议，我觉得，是不是在考虑暂时不展出？”
院长刚上任没多久，并不了解具体情况，所以，没有急着表态，而是看向美术学院的院长，以及油画系的系主任。“你们怎么看？”
美术学院的院长说道：“这幅作品，经过了二十几位老师的审核。在艺术和方向性问题上，没有什么错误。”
系主任接着说道：“姜哲这幅画，是在色彩课期间创作的。请主讲老师来说一说。”
他看向严老师，“严老师，你说一说？”
众人看向严老师。
他不急不慢说道：“首先，这