表，说道：“吃完饭，散步，然后，我回车上休息。”
下午，姜哲来到画室。同学们正在各自准备材料。
下午1:30，胡老师领着三位模特，走进画室。
学生们已经自动分成三组。
姜哲坐在凳子上，看着模特走到位置上，坐下。
他所在组的模特，是一位五十几岁的妇人。
她穿着老式棉衣，梳着短发，皮肤黝黑，有不少老人斑。
这位女子做模特的时间不长，看到学生们都在看自己，有些局促，问道：“我这样坐着，可以吗？”
班长恰好在姜哲一组，就说道：“老师，您用舒服的姿势坐下，放松一点儿就可以，时间挺长的，如果姿势不好，特别容易累。”
“哦，好。”她解开棉衣扣子，显露出里面的毛衣，然后活动几下，调整姿势，两手交叉，放在腹部。姿势比之前放松了许多。
看到模特调整好，学生们已经开始观察。
姜哲的位置，在模特正面，略偏左一些。他展画速写，模拟构图和造型。
这些程序，他已经驾轻就熟，有了敏锐度的提高，很快把握住模特的特点。
身形有些发福，齐耳的短发中，有白发，用发卡别的很整齐。
一张方脸，皮肤有皱纹，眼皮和两腮有些下垂。从手腕粗壮，手指骨节粗大。
抓住把这些特点之后，姜哲便考虑，这张画，要用直接画法进行塑造。如何把人物的特点画出来？
他很快画好了几张人物半身像的速写稿。除了注意塑造美感之外，还考虑到自己要进行的实践，所以，又在稿子上，进行简单的黑白灰渲染。
背景，设定为浅灰色，服装的两种颜色，比背景更深。肤色的明暗设定，在衣服和背景之间。
如此，头发和衣服，就可以衬托肤色，让肤色保持原本的特点，又能让重点突出。
保证基本的美感后，姜哲就填充细节，考虑自己要实验的问题。
他很快把人物造型，画到油画布上。
这一环节，比之前的创作要快很多。
节省出来的时间，他准备用来实验油画的步骤和笔触。
例如，头