姜哲手拿速写本和一支铅笔，但没有急着开始画。
舞蹈专业的学生们，做完活动结束。一位学生喊着口号，所有学生扶着把杆，开始做训练。
姜哲先观察众人的动作，然后观察袁晓晗和栾玉慧两个人。
袁晓晗的动作熟练，能展示出年轻的活力。也许是注意到姜哲的目光，她的举手投足，越发舒展大方。
栾玉慧在训练室中走动，时不时的纠正，提醒一下学生的动作错误。
因为时常侧身或背对姜哲，导致他没有办法看到更多的细节。
姜哲听到旁边有炭笔划在纸上的声音，转头看了一眼。
胡老师已经开始描绘舞蹈动作。
姜哲依旧不急，他已经把几个动作的特点记下来。
这时候，只是需要重点观察两个人的神态。
他一边观察一边考虑，应该怎么样达成系统的任务要求。
他很快想到，第一步应该做什么。
按照原本的说法，他要以袁晓晗为模特，画一幅肖像。最好还能以栾玉慧为模特，再画一幅肖像。但是，在没经过栾老师同意的情况下，单独画肖像，难度是很大的，不如，画一张群体肖像，其他人都做为背景出现在画面上。让人无法分清，究竟谁是主角。
想清楚后，他开始动笔。
先画袁晓晗。
袁晓晗已经换了几个动作，姜哲把这些动作，用简练的线条勾勒出来，然后在这纸张的空白地方，重点描绘她的面部表情。
袁晓晗的相貌，已经画过多次，在这时候，需要画出她在某动作运转过程中，和动作达到顶点时，表情的细微变化。
接下来，是手和脚的细节。这些都能表现一个人的动作和精气神。
此时，胡老师已经画好了几个人物动态，转眼看向姜哲。
速写本上，除了几个简单的动态之外，姜哲正在描绘手的动作，画上该有不同角度的几个面部表情。
她暗暗佩服，虽然姜哲的动作，看起来有些漫不经心，但是，画面效果已经无限接近一些大师流传下来的素描稿。
转头看看自己的画，唉～有些羞愧。
虽然已经是研究生毕业，自