，没有固定作画位置，在画布周围随意走动，肆无忌惮的向画布上泼洒颜料。
颜料一绺一绺的被撒到画布上，形成了他特有的作品效果。
第二段影像中，画家拿着大号画笔，在画布上，洒脱的画上一些粗犷的线条。这段影像中的创作过程，稍微正常一些。
姜哲回忆起上一世，自己曾经也看过这段影像资料，只是时间久远，印象模糊了。
看再次看到这段影像，有些感慨。
班里的很多同学，初次看到这两段资料，感觉格外新鲜。
严老师等影像结束，说道：“这就是波洛克创作过程的片段。
他改变了传统绘画的观念，绘画不再是美学的设计，不再通过形象和形式来表现情感，而是成了画家情感宣泄的手段和记录。
他敢于摆脱一切，追求开放，大胆的创新意识，推动了艺术史的发展。所以，无论你是否喜欢，他的画，受到资本追捧是有理由的。”
尽管知道这位画家的大名头，学生看过这种创作影像之后，很难被一段话改变原有思维。
一些学生的神色，非常复杂。
严老师注意到学生们的状态，就说道：“好多人看过这段资料，往往会说，往画布上泼颜料，有什么技术含量？谁不会？
对不起，艺术史只写开创者，只有开创者才有价值。至于模仿者，你们都明白。
大家也不必急着评论，我们再来看几段。”
严老师继续播放影像。
这段影像中的画家一出现，大家立刻就认了出来——毕加索。
影像中的毕加索，拿着像粗炭笔一样的工具，在墙上画下诸多线条。
画家打着赤膊，穿着短裤，非常随意。用一些洒脱的线条，组成了很难明白其含义的形象。
另一段影像，是毕加索在一个类似盘子的器皿上，描绘一些非常抽象的形象。
第三段，是毕加索将一个陶罐，改成了类似鸭子的形象。
严老师播放完三段影像，对学生们说道：“怎么样？有没有受到一点震撼？
关于毕加索，你们也听过很多的传言，也看过一些书籍，
关于他的创作，有过很多的