姜哲看完系统提示，本想立刻接收奖励，但是估算着上课时间快要到了，这时候接收奖励，万一有什么异状被人发现，很难解释，只能按下收获的心思，走回教室。
刚刚坐下，上课铃声已经响起。
傍晚，姜哲回到画室，立刻点击接收奖励。
大量的信息，传入脑海中。
他一边接受，一边浏览信息。
奖励的高级技能，名为建筑园林设计，但内容以中式建筑园林美化设计为主，兼有少量的西方园林设计常识。
因为他在阅读和学习观摩时，以古典建筑园林为主，所以，系统的奖励有所偏重，想要掌握更全面的知识，只能自己学习或者把技能提升到更高等级。
不久，信息传输完毕。
在系统帮助下，可以快速掌握大量的新知识。
他再次拿起《园冶》一书继续翻阅。
如今，有了更多积累，以前一些不理解的知识，此刻已经明晰。
书中一些非常文学化的描述，类似“巧于因借，精在体宜”的总体原则；“虽由人作，宛自天开”等概括，在对应记忆中一个个例子之后，立刻变得鲜活。
其中“雕栋飞楹构易，荫槐挺玉成难”“选向非拘宅相，安门须合厅方”“未山先麓，自然地势之嶙嶒；构土成冈，不在石形之巧拙”等语言描述，在系统帮助下，逐渐变得更加具体，更有明确指向。
姜哲又翻开周设计师发来的方案，此时，已经也能看出其中的一些问题。
在记下了自己的一些考虑之后，他想到之前的那篇论文。
虽然距离交稿时间很近，但他觉得有必要一些修改。
自己所看过和掌握的知识，以古典园林为主，要结合课题改正论文，既需要对建筑园林艺术的审美，结合当下的美学。
姜哲很快理清思路，把原先的论文推倒，重新梳理。
他从时代的背景，结合案例，进行分析对比。例如，明代商品经济发达，有着造园的广泛需求。在巨大的市场需求和经济利益的驱使下，一部分人以造园为业。
明代也是文化思想大爆发的时代，文学、绘画等艺术理论极为繁荣，呈现多元化的特征。文化和艺术艺