：“他的肖像画，色彩响亮明快，对比强烈，视觉观感用笔挥洒的同时，造型又极其严谨，对于细节的描绘尺度把握的恰到好处，线条与块面的结合，有西方传统技法，也有东方艺术的韵味。”
克里说道：“你去看看他的创作，那才是视觉享受。”
时间一点一点过去，姜哲的刻画已经接近尾声。
虽然是短期的写生，他已经尽可能把人物画的逼真，肌理效果贴近真实，明暗关系，色彩关系恰到好处，对于人物卷发的处理，用笔触和造型共同起作用，自然又松活，对衣服的处理，尽可能简化，用笔触和微妙的色彩变化，点出衣服的质感。
检查一番，觉得没有问题，姜哲快速的签好姓名，放下画笔，对着众人示意。
场中爆发了热烈的掌声。
姜哲站起来，对众人说了一声谢谢，然后对模特表示感谢。
模特走过来，先和姜哲握手，然后看了一眼画面。
“这张作品太棒了。”
摄影机把这一一幕记录下来。
克里邀请几位老师一起走上讲台，向姜哲表示祝贺。
模特儿离开休息。
克里看了看手表，距离约定的时间，提前了将近20分钟。
他和姜哲简单商量，决定让他和老师学生们聊一聊。
工作人员搬来了几把椅子，姜哲和几位老师坐成一个半圆形，面对学生，开始了讨论。
“这幅画的线条，色彩，包括技艺本身具有很强的观赏性，雅俗共赏。”
“既有文艺复兴时期的美，也有近现代一些色彩知识发展后的体现，还能兼容大众审美趣味……”
几位老师先后评价姜哲的画。
学生们陆续提问题。
其中有些问题特别简单，例如，姜哲在写生时，提到了油画底和底色的作用。
有位学生甚至问出了油画底应该如何制作，这样的基础问题。
对于这些基础问题，姜哲也没有表现的不耐烦，而是详细的做了介绍。
已解答一些问题后，其中有位男生站起来，向姜哲询问。
“姜先生，我看了您的写生，感觉很棒。但是，您认为自己的作品，距