随着有知识的读书人的日益增多，他们开始不断地追寻真理之光，渴望获得更多的自由空间，并期望自己能够活得更具价值和意义。
这种现象乃是文明得以广泛传播后所必然产生的结果。而在往昔的世袭王朝时期，统治者们之所以对普及教育心怀忌惮，其关键原因便在于此，只有愚民驯化才容易统治万民，而垄断知识就是他们惯用的手段。
此外，当时社会生产力水平相对较低，人们往往连解决温饱问题都很难解决，在此情形之下，又有谁会去在意是否接受教育呢？
不仅如此，长期以来，战乱、疾病等诸多不利因素，始终如影随形般困扰着民众，导致人口数量的增长速度极为缓慢。
然而，如果将汉族与游牧民族相比较，那么前者无疑要强出后者许多倍，游牧民族脑子不开化，就是知识没有传承，放牧牛羊可以口口相传，可为牛羊治病，需要总结、记录，因为信息量太大，口口相传无法长久传承，所以他们的祖先只教会了他们劫掠，因为抢劫最简单，只要有武器，身强体壮就可以出去抢劫了，不需要技术传承。
如今，强大的大秦帝国已然成功掌控了全新的生产方式，并且大量先进的新式武器得到了广泛运用，个人勇武不再是战争的主要进行方式，骑兵刚登上争霸舞台，还没有绽放光芒，就要退出争霸的舞台。
凭借着火器的优势，大秦早早地便将那些擅长骑射的胡人，从激烈的民族竞争舞台上排挤出去，让他们重新开始老老实实放牧。
也许君王征伐天下的大战就要开始，正是皇帝实现皇权神授高度集权之际，就在此时，令人意想不到的事情发生了——离石竟然主动提出愿意放弃手中至高无上的皇权，将其转交至内阁之手，自己甘心情愿只作国家象征般的存在，把国政大权全权全给内阁治理！
这个消息当众说出，令那些多年来一直提心吊胆的内阁高官们，顿时欣喜若狂，一个史无前例的庞大的帝国，交由读书人自己治理，这是只有上古圣人才能干出来的事。
方雄不仅仅只是一名学富五车的大学者而已，他还有着另一个令人瞩目的身份——九大部之一的教育部部长，现在内阁阁员，私下戏称自己为辅相！
方雄凭借其卓越的才能和广