然而，对于那些没有觉醒武灵的孩子的家长来说，他们的反应则复杂得多。有的家长悲伤地安慰着自己的孩子，他们轻轻抚摸着孩子的头发，温柔地告诉他们：“没关系，孩子，这只是人生中的一次挫折，我们还有其他路可以走。”他们努力掩饰自己内心的失落，给孩子传递着希望和勇气。
有的家长则显得愤怒而失望，他们训斥着自己的孩子不努力，认为孩子没有觉醒武灵是因为平时不够勤奋、不够专注。他们的声音尖锐而刺耳，让周围的人都感到一阵压抑。在这些家长的训斥声中，孩子们低下了头，泪水在眼眶中打转。
还有一些家长，他们无法承受这样的打击，直接晕了过去。他们的身体无力地瘫软在地，脸色苍白，仿佛失去了所有的生气。周围的人纷纷上前帮忙，有的掐人中，有的呼叫救援，现场一片混乱。
此时的村长拄着拐杖，在人群中穿梭，目光焦急地寻找着张凡的身影。终于，在广场的一角，他看到了那个熟悉的少年，正独自一人发呆。村长心中一紧，快步走上前去。
只见张凡坐在那里，双眼紧盯着手中一个乌黑的圆球，脸上的表情复杂难辨。此时的张凡，心中充满了疑惑与不解。他手中的这个乌黑的圆球，既不像是传说中的强大武灵，也不具备任何明显的特质或力量。他试着将灵力注入其中，但这圆球只是默默地吸收着，没有给出任何反馈或变化。这让他感到既困惑又失落。
然而，随着灵力的不断注入，张凡又隐约觉得这个圆球似乎并非表面看起来那么简单。它仿佛是一个深不见底的旋涡，吸引着他的灵力不断深入。这种感觉既让他感到好奇，又让他心中充满了不安。
他不知道自己是否应该继续尝试，也不知道这个乌黑的圆球究竟代表着什么。他的心中既有对未知的恐惧，也有对探索的渴望。这种复杂的情绪让他感到既兴奋又迷茫。
村长走到张凡身边，目光不经意间落在了他手中的乌黑圆球上。那一刻，他的心中顿时一惊，脸上露出了难以置信的表情。他没想到，张凡的天赋竟然如此之高，这个乌黑圆球绝非寻常之物。是的，他认出来了，能够觉醒多个武灵的，其武灵刚觉醒之初就是一个乌黑的圆球，之所以是圆球状，是因为同样的体积下，圆球能够容纳更多