阿尔弗雷德·阿德勒（alfred adler）是个体心理学的创始人，他强调人的行为受到社会环境、目的性和自我认知的影响，特别是追求优越感（strivg for superiority）和社会兴趣（cial terest）对个人发展的重要性。从阿德勒的思想来看，教育的作用可以从以下几个方面来分析：
一、教育如何塑造个体的“生活风格”
阿德勒认为，每个人在童年时期都会形成自己的“生活风格”（lifestyle），这是一种对自我、世界和他人关系的基本态度。教育在这一过程中起着决定性作用，它不仅影响知识的获取，更影响个体的世界观、自我认知和行为模式。
1 教育改变自卑感，塑造自我认知
阿德勒提出，自卑感（feriority feelgs）是人的基本心理体验之一，人从出生起便会感到自己比成年人弱小，因此会努力追求优越感。教育可以帮助个体正确看待自己的不足，培养他们的自信心。例如，一个在数学上感到自卑的孩子，如果受到鼓励和正确的教学方式引导，他可能会发现自己的进步，从而形成更积极的自我认知。
2 教育帮助个体确立人生目标
阿德勒认为，每个人的行为都受到某种未来目标的驱动（falis），但目标的形成往往受到早期教育的影响。例如，一个在成长过程中接受到合作与社会责任教育的人，可能会设定更具社会意义的目标，而不是仅仅追求个人利益。学校和家庭教育的不同方式，会塑造出不同的人生导向。
3 纠正错误的生活风格
如果一个孩子在早期经历了过度保护、忽视或溺爱，他们可能会形成错误的生活风格，例如过分依赖他人、对失败过度恐惧或缺乏社会兴趣。教育可以通过鼓励独立思考、培养责任感和建立积极的社会关系来纠正这些倾向。例如，一个在家中过分依赖父母的孩子，通过教育可能会学会独立解决问题，而不是等待别人帮助。
二、教育如何培养“社会兴趣”
阿德勒认为，社会兴趣（cial terest）是衡量个体心理健康的重要标准，意味着个体能够关心他人、积极融入社会并为社会作出贡献。