李世民揭开红布，看到墙上密密麻麻的字。
这是李泰亲自写上去的 。
李泰的书法比不上虞世南欧阳询这些大家，但是也不差，足够了！
“师说！”李世民和一群人仔细看起来。
越看越觉得不对劲了！
李世民眼睛一亮，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也说的好，阿难让人誊抄下来送一份去国子监，送一份去朕的太极殿。”
“闻道有先后，术业有专攻很久没有看到这样的文章了，一针见血！”马周连连点头。
【师说】最合适出现的地方就是学院，这篇文章说的就是老师学生求学这些问题的。
明确教师的重要地位与职责，倡导教学相长的理念。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“闻道有先后，术业有专攻”等观点，打破了传统师道尊严中教师绝对权威的观念，指出师生之间可以相互学习、相互促进。
这一理念不仅有利于激发学生的学习积极性和主动性，让学生敢于质疑、勇于探索，也促使教师不断提升自己的知识和教学水平，以更好地应对学生的提问和挑战。
这篇文章的含金量，李世民房玄龄这些人自然明白。
“真好，写的真好！”房玄龄看了看萧然。
马周也拍了拍萧然的肩膀。
萧然却没办法解释，误会了！
李世民继续往前走，后面的人看到师说都会长久停留。
仔细阅读感悟，这种好文章，基本上都是赞不绝口的。
剩下的是嘴硬！
李世民再次扯下一块布，看到一首诗诗。
“劝学”
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！”
“用词简单，却发人深省，不可多得的佳作啊！”
学院的这些惊喜超乎李世民的预期了。
本来是新学院，这些诗词文章让人感觉学院有底蕴的。
萧然想要的就是这个效果。
学院虽然才刚刚开始创办，但是不影响萧然用大唐诗词要装饰他。
这些本来就是大唐的，这样也算是物