这记性真是越来越差了，“怎么了，我们学校难道不招已婚的？”
王双成又看了我一眼，说：“没，不和你说了，我和老谢去吃饭了。”
说完他怏怏的走了。
“奇奇怪怪……”我摇摇头，回了宿舍。
花了十分钟的时间洗漱好，出去吃了一碗凉面，我又回了宿舍，开始联系学生的家长。
学生的学习，不仅和学校有关，也和家庭和社会有关，其中家庭占据最重要的地位。
倘若一个家庭的学习氛围好，那出来的孩子就算原本不爱学习，也会在家里人的熏陶下找到自己喜欢的方向进行学习，不会给他人造成太大的困扰。若是家庭都没什么学习氛围的话，那学生在学校自然也不会多么喜爱学习，而且很可能被新兴的事物吸引兴趣，变得厌学。
学习，是要靠家、校、社结合的，不仅仅是一方面的事情。
然而我的电话，打出去后，多半是无人接听状态。
这时我突然想起来，学生的父母多数在外面的厂里打工，很有可能是需要上交手机，这个点，无人接听也挺正常的，于是我放下了电话，开始做学生的成长档案。
到了十二点，我又开始打电话，这次终于接通了。
“喂（四声）。”
“您好，请问是您是王东文同学的爸爸吗？”
“是滴！你是乃个？”
这嗓门可真大。
“我是王东文的班主任，这次给您打电话呢，主要是想和您说一下孩子的成绩。”
“成绩啊，我们东文这次考的怎么样？”
“王东文同学语文成绩”
我的话被打断：“他排名是好多？”
“王东文爸爸，我们学校的成绩并没有排名，您要是想看孩子的成绩呢，我可以私发给您，您看可以没？”我还是不能理解在家长的眼里，好像孩子的世界只有成绩这一件事，“您待会儿记得同意一下我的微信就行。”
“老王……&”
“好好好。”
嘟——电话挂断了。
一通电话，打的我心里闷闷的。
接下去的几通电话，情况都差不了多少，一个小时下来，硬是让