刻地认识到人才对于国家繁荣发展的极端重要性。他早期的政治经历使他深切地明白，只有拥有一大批学识渊博、智慧超群、品德高尚的人才，国家才能够实现真正的繁荣昌盛。这些宝贵的经历如同基石一般，为他后来形成独树一帜的劝学思想奠定了坚实牢固的基础。
作为肩负天下重任的一国之君，赵恒无时无刻不在思考着如何才能实现国家的长治久安和繁荣昌盛。他内心深知，国家的持续进步和发展离不开源源不断的人才支撑，而人才的培养归根结底依赖于广泛而深入的教育。唯有通过大规模普及教育，才能够培养出数量众多的优秀人才，从而为国家的治理和发展注入源源不断的新鲜活力。
赵恒善于从悠久的历史长河中汲取丰富的智慧和宝贵的经验。他深入研究了前朝的兴衰起伏和荣辱得失，敏锐地发现重视教育、大力培养人才是国家繁荣昌盛的关键所在。在历史的长河中，那些文化繁荣昌盛、人才辈出的时代，往往也是国家强大昌盛、社会稳定和谐的时期。因此，他下定决心借鉴这些成功的经验，全力以赴地推动教育事业的蓬勃发展。
赵恒经常与大臣们就国家的长远发展战略进行深入的交流和热烈的讨论。在这些交流和讨论中，教育问题始终是一个至关重要且备受关注的核心议题。大臣们提出的各种建议和独到的意见，为他的劝学思想提供了有益的补充和完善。他深深地明白，要想实现国家的繁荣富强，必须凝聚众人的智慧和力量，齐心协力地共同关注和大力推动教育事业的发展。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句千古名言，简洁明快却又蕴含着无比深刻的意义。它意味着通过刻苦读书和不懈学习，人们不仅能够获得物质上的财富，更能够收获美好的生活。这里所提到的“黄金屋”，并非仅仅局限于表面上的物质财富，更是象征着知识所带来的精神层面的富足和满足。而“颜如玉”也绝非仅仅指的是美丽动人的女子，而是代表着通过读书所获得的心灵深处的愉悦和精神世界的寄托。
在宋朝那个特定的社会历史背景下，这句话具有极其强烈的现实意义和明确的价值导向。它犹如激昂的战鼓，激励着广大民众满怀热情地积极投身于读书学习之中，为了追求美好的未来而不懈努力、奋勇拼搏。对于那些出身贫寒