能保证教学质量时。
电话那头的王校长尴尬的说，这四人中，除了那名毕业于东师的用来授课之外，其他三人一人被应聘为图书馆管理员。
还有两人分别担任学校的劳动老师和心理老师，不会耽误学校的主体教学。
苏武就又问；“这些人都是事业编制聘用的吗？”
王校长回答；
“是的，苏校长，都是正常的，录用手续没有问题，也都经过我们现场综合全面的考察。”
听他这么说，苏武眉头不由紧缩，他知道，随着大学毕业生越来越多，想在附属中学当老师竞争十分激烈。
这三人到底是哪方面优秀了？
苏武索性直接开问：
“那我问你，那名心理老师取得了相应的资格证书没有？”
一涉及到了这种严肃问题，王校长在电话那头就沉默了。
见他不做声，苏武又问：“这个问题你不清楚吗？是有还是没有？”
“没有，不过，她以前是在学校心理协会当过会长，我们看她的组织能力还有。”
苏武直接打断他：“那那个劳动老师是怎么回事？他一个学水产品养殖的，我们附属中学能提供养水产品的地方吗？”
这个问题追问过去，王校长就更没法回答，他只能说：
“我们这位老师曾经当过学生会主席，在学校的时候就比较有组织能力，另外他”
不说别的还好，一说学生会，苏武心里更气了，他强调道，
“附属学校的招聘必须经过统一组织，统一安排，评判标准和入选资格，王校长，你不是不知道现在应届毕业的大学生就业有多难，凭什么一边是千军万马！九死一生！
而另一边却是春花水月，举重若轻，这里面到底有什么情况，你给我写一个报告上来，把情况说明。”
苏武说完，直接挂断了电话。
他对这种人事聘用很不满意，这几人肯定是有背景的。
可凭什么就该让他们进来混？
一个中学的劳动老师、心理老师和图书馆管理员注定是没有什么压力的，让他们进来躺平，白领工资，凭什么？难道就凭他们有关系吗？