，使他更加注重科研工作的可持续性和对环境的保护。
此外，故城县的乡土人情和人际关系也对吴以岭院士产生了深远影响。
在这里，他学会了与人相处、合作与沟通的技巧，这些技能在他后来的科研工作中发挥了重要作用。
他能够与团队成员建立良好的合作关系，共同攻克科研难题，这种合作精神也是他成为院士的重要因素之一。
由此可见，吴以岭院士的出生地-河北省衡水市故城县，为他提供了深厚的文化底蕴、优越的自然环境、丰富的乡土人情和人际关系。
这些因素为他后来成为院士奠定了坚实的基础和深远的影响。
院士求学之路
吴以岭院士出身于一个中医世家，从小跟随父亲行医，从小熟悉、背诵各种药材、中医药方。
1977年，全国恢复高考，吴以岭报考河北新医大学中医系（今河北中医药大学）。
1978年，全国恢复招收研究生，班主任看到他基本功扎实，劝他报考。3个月后，大学一年级的吴以岭成功考取南京中医学院（现南京中医药大学）。
1979年9月，吴以岭进入南京中医药大学中医临床基础专业攻读硕士学位。
1982年，从南京中医学院首届硕士研究生毕业。
求学之路解码
从吴以岭院士的求学之路来看，他的成长经历对他后来成为院士产生了深远的影响。
吴以岭院士出身于一个中医世家，这一背景为他提供了得天独厚的条件，使他从小就能接触到中医药的深厚文化和实践。
从小跟随父亲行医，他熟悉并背诵了各种药材和中医药方，这种早期的熏陶为他日后的学术发展奠定了坚实的基础。
1977年全国恢复高考，吴以岭报考了河北新医大学中医系（今河北中医药大学），这是他学术生涯的。
在大学里，他系统地学习了中医药学的知识，为后来的深造打下了坚实的基础。
1978年，全国恢复招收研究生，吴以岭在班主任的鼓励下报考，并在大学一年级时成功考取南京中医学院（现南京中医药大学）。
在研究生阶段，他深入研究了中医临