优势。
这种地缘优势可能使孙立成在成长过程中接触到了不同的文化和学术思想，拓宽了他的视野。
院士求学之路
1977年9月至1980年7月，孙立成就读于黑龙江省东宁县一中（高中）。
1980年9月至1984年7月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得学士学位。
1984年9月至1987年6月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得硕士学位。
1987年9月至1990年7月，孙立成就读于大连理工大学精细化工专业，毕业并获得博士学位。
求学之路解码
孙立成院士的求学之路，对他后来成为院士产生了多方面的重要影响。
孙立成在大连理工大学连续完成了从本科到博士的学习，并且都是就读于精细化工专业。
这种连贯的学习经历使他能够系统地、深入地掌握精细化工领域的专业知识。
长时间在同一专业领域的钻研，让他对专业理论的理解更为深刻，知识体系更加完备。
例如，在研究人工光合作用等课题时，扎实的专业基础为他提供了强大的理论支持，使他能够准确地分析和解决复杂的科学问题。
本科阶段是打基础的重要时期，在大连理工大学的学习过程中，他有大量的机会参与实验课程和实践项目，这使得他的实验操作技能得到了充分的锻炼和提高。
后续的硕士和博士阶段，实验难度和深度不断增加，他凭借本科阶段积累的实验技能，能够更加熟练地开展高难度的实验研究，为取得科研成果奠定了坚实的基础。
在硕士和博士阶段的学习中，孙立成不仅要学习专业知识，更重要的是掌握了科学研究的方法。
从课题的选择、研究方案的设计，到实验数据的收集、分析和解释，再到研究成果的总结和表达，每一个环节都对他的科研能力提出了挑战，也促使他不断地提升自己的科研能力。
这种系统的科研训练使他具备了独立开展科学研究的能力，为日后的科研工作打下了坚实的基础。
博士阶段的学习更加注重创新能力的培养。