行连接操控。仍然需要通过操控维修设备上的触摸屏幕，通过维修设备内部指令传达方式，完成从故障诊断到维修维护的全过程。
此外，车间内还配备了先进的虚拟现实和增强现实技术，使得学生们可以在虚拟环境中模拟学习维修过程，提高维修效率和质量。
老师扫视了一圈充满期待的学生们，然后走到一块巨大的触控屏前。他轻轻地触碰屏幕，顿时，屏幕上显示出一幅复杂的机械结构图。
老师授课时话语清晰平稳，详细的解释着每一个部件的作用和检查要点。
雨霖铃注意到老师金属色的手套上每一根手指都贴有一个黑色的贴片，他的手不时的在空气中滑动，就像指挥家在挥舞乐队，操控着身后的屏幕，引导学生们深入理解这个复杂设备的运行规律。每一道程序都被他描绘得栩栩如生。
雨霖铃全神贯注地听着，她的脑海中逐渐构筑了一个复杂而精细的三维立体图像。
接着，老师开始教授维修工具和维修方式。雨霖铃目不转睛地看着，她工作台下的手指模仿着老师手指的动作，想要亲自尝试的念头越发浓烈。
终于，老师将前期理论知识都说完，到了实操阶段。
因为本次课堂来的都是新生，大家初次接触这台设备，基本就是先了解流程，在工作台上设定正确的检查修理程序，让工作台内的机器臂去操作。
他们需要通过这种方式，先明白整套检查维修流程，第二次来上课时，才能在导师的指导下，亲手拆卸、检修和组装各种复杂的机械设备。
当老师宣布可以开始实操后，教室里气氛顿时沸腾。雨霖铃坐在其中，双眼闪烁着好奇与兴奋。她心跳加速，轻轻的深吸了一口气，然后小心翼翼地操控着自己这张工作台上的屏幕，开始按照老师教授的步骤进行操作。设定完所有环节，雨霖铃谨慎的再三检查后，才点击运行菜单。
工作台立刻微微亮起蓝绿色的光，发出轻微的嗡鸣声，等待维修的设备正在被工作台扫描检测。不过两个呼吸，面前设备的三维模型图就已生成，被工作台利用全息投影技术放到了雨霖铃眼前。
眼前设备的飞行部件被全息投影清晰地展现出来，每一个细小的零件和线路都清晰可见。工作台