一节变形课上，麦格教授让大家将苹果变成首饰盒。阿什莉和维奥莱特早早地就完成了，得到麦格教授的加分后，便开始埋头商量这节课的内容该怎么归纳到复习小册上。
商量得正认真时，一只苍老瘦削的手越过两人的头，把阿什莉手中的复习小册抽走了。两人吓了一跳，抬头一看，心瞬间就被提了起来，只见麦格教授正板着张脸，慢慢地翻阅着复习小册。
维奥莱特和阿什莉的有些慌张地对视一眼，又不敢出声把小册子要回，只能乖巧地坐在座位上，坐立不安地等待着麦格教授对她们的处置。
良久，头顶翻动羊皮纸的声音停下了。麦格教授合上小册子，打量着跟前低着头、宛如鹌鹑的两个小姑娘，眼神看不出喜怒。
她是格兰芬多学院的院长，自己学院的学生是什么学习态度，她心里都有数。
除了三年级学习成绩拔尖的珀西·韦斯莱，也就只有一年级的安吉丽娜·约翰逊主动提前进入了复习状态。
其余的学生，要么是跟随教授的节奏，学习完知识点才开始按部就班复习；要么就是临时抱佛脚，考试前才来努力，听天由命。
一开始，她担心安吉丽娜年纪小，自己盲目复习会打乱学习节奏，得不偿失。于是，她在一节变形课后留下了安吉丽娜，细心查问提前复习的原因，并打算帮助她完善复习计划。
谁知这一问才知道，这提前复习居然还是个集体行动！
看着手中“缴获”上来的复习计划表，麦格教授有点吃惊。这份计划表安排得合理且详尽，充分考虑到学生的学习进度、复习速度和休息时间。
在全面复习的同时，还不会给学生造成太大的压力。她想，就算是她亲自来安排，也不会比这个更好了。
“这份计划表，是你自己做出来的？”
麦格教授有些惊疑地问安吉丽娜，却见这个姑娘摇了摇头，老实答道：“不是，是我一个拉文克劳的朋友，埃里克·刘制定的。”
说完，安吉丽娜看了看麦格教授的脸色，又讨好似的补了一句：“我这段时间按照这份计划和复习小册的思路复习，感觉效率比自己学习的要高很多。”
“复习小册？”麦格教授留意到了安吉丽