随。
人生的各个阶段，就是一个动静结合的过程。荣格说，认得或“认知”的意识在第一阶段中是一种无政府或混乱的状态。第二阶段，即经发展的自我情意结，是一种君主的或一元的局面。第三阶段是另外一种向意识推进的步骤，是种对于自己之分离状态了若指掌的状态；这是二元的局面。
小孩子那复杂的心灵生活，对于父母亲、教育家和医生来讲，却是个最头疼的问题；然而在常态下，儿童并不会为自己带来真正的问题。
对于青春期中问题之来源，对于大多数的人而言，由于现实生活的需求才导致孩童时代梦想的破灭。如果一个人有充分的心里准备，其过度到事业的难关也许会很顺利就过去的。可是，如果他的固执与现实有了冲突和错觉，那么问题自然而然就产生了。
二元阶段的主要特色便是其生活水平线的扩大，而反对便是针对它而发的。青春时代的葡萄美酒并不随着年龄的增高而显得更清醇，而是愈来愈浓浊的……
在管理决策时，必须占有情报。需要两种情报一种是必须掌握各个具体系统人员和机器，以及成本等数据资料第二种就是需要理论说明一旦某一变量改变将会发生什么事情，同时必须懂得各种变量之间是怎样相互联系的。
马斯洛的需要层次理论可以了解人的五个发展次序。
生理的需求，安全的需求，社会的需求，尊敬的需求，自我实现的需求。
具体的说：
生理的需求：包括人体的主要需求，如对食品，水，性的需求。在一切需求都未得到满足时，生理需求就起支配作用。在这种情况下，其他需求都不会构成激励的基础。马斯洛认为：“缺乏食品安全爱情和尊重的人很可能对食品的渴望比其他任何东西的需求都更为强烈。”
安全的需求：随着生理需求的满足，高一层的需求就变为更重要的需求了。安全需求包括防备生理损伤，疾病，经济上的灾难和意外事情的发生。从管理观点上看，力图保证有工作的安全感或企图获得财政上的支持。
社会的需求：这种需求与人的社会性和人对交往的需求有关。在需求层次的结构中，这种需求脱离前面生理需求和类似生理需求的层次的起始点。这层需求得不到满