“写作业，写作业，不管怎么说，作为一个学生，作业是一定要写的。”说着我拿出了自己今天要写的作业，全身心的投入到学习状态之中。
不知道过了多久，我的右手的小臂突然传来一阵刺痛，“嘶！哎呦。”我暗叫一声刹那间回过神来。
“咋了？”我转头看向楚若琳，没错，刚刚的痛感就是她造成的。
“这个。”她伸手把本子上的一道题指给我看，是一道关于大气受热过程的地理题。
“你不会做？”我抬眼看着楚若琳。
楚若琳点头，语气冷冰冰的说：“教我。”
你这，有这么求人的吗？罢了罢了，谁让我是班长，又是你同桌呢？
我自认倒霉，翻出地理课本上的相关知识，结合题目中已知的条件，一点一点的为她讲解起来。
“要想把这道题弄懂，总共分为三个部分，首先，判断图中存在哪些主体。”说完，我向楚若琳投去了疑问的目光。
“这个我还是知道的。”楚若琳见我没有接过话茬，便试探性的回答道，“是太阳，大气，地面，以及宇宙空间对吗？”
“对，没错。”我顿了顿接着进行下一步讲解，“其次通过图中箭头的连接与指向判断辐射的发出主体与吸收主体。这个你能明白吗？”
“……听不懂”楚若琳一脸茫然的摇了摇头，她原本幽冷而又清澈的眼眸深处，那一丝疑惑与不解若隐若现。
额。。。我不由得一阵语塞，陷入了短暂的沉默。
这可咋整？她才刚由理转文，有好多个东西都不懂，但我又不能从一开始教她。
“不麻烦你了，我自己慢慢学，对不起。”见我沉默许久，楚若琳开口道歉，打算自行解决。
“不是的，不是的，没有什么麻烦的，只是我在想要怎么浅显易懂的教你，因为你之前有些课程没有学习，所以有些东西你不懂。”
我连忙开口解释道，楚若琳一言不合就道歉，这是我没料想到的，常言道无功不受禄，更别说她这毫无原由的道歉了。
于是乎，我迅速调动脑细胞，思维急速运转，终于想到了解决的办法。
“我这么跟你说吧，你看哈。”我边写边画，没一会