与实践结合，才能让学生们学得更通透，更能领悟到天下之忧，而非课本上浅薄的一个忧字。”
“如今天下之忧，是扬州水患，若以课本之意，我们应该为此感到忧虑，并为此出力。”
老夫子和蔼地点点头，放下戒尺，“你说得很好，但你还年幼，你有这样的思想，将来有望成为国之栋梁，好了，坐下吧。”
齐行舟还是不坐，澄澈的一双眼眸坚定执拗，“虽然年幼，但身为国之少年，官宦子弟，享受着天下最好的待遇，就读最好的书院，与寻常年幼孩童不可同日而语，国之栋梁也不分年纪，在座学生皆有能力出力，今日就可成为栋梁，为何要等来日？难道要等下一次灾害的发生吗？”
“你……”老夫子竟然词穷了。
饶是齐行舟说的有理，老夫子也无法让七八岁的孩子们去帮什么忙啊，“你先坐下。”
齐行舟忽视了老夫子的再三请坐，也忽视了甄斐暗示他坐下的眼神，“学生认为，学生们若连最基本的、力所能及的事都做不到，学课本上的天下之忧有何用呢？”
课堂中一片静默，老夫子发现这孩子轴得很，刚想说教，只听另个角落响起掌声。
包赢啪啪鼓掌，“阿舟说得对，阿舟，我们去捐款去出力！来日让朝廷也将我们的名字刻到扬州的石碑上！我还要排在我爹前头！除夕宴上桌吃饭！”