从简单的识谱开始教杨兴，本来老师还是有一点点头疼，意识到这个钱不好拿，只是没想到这个小孩子教一遍教两遍就完全记住了，然后杨兴就开始了他这一个月的艰苦学习。
从一开始的姿势纠正到力量控制的不均匀整了个惨祸现场一样的嘈杂，到第二天杨兴拉的就不再那么刺耳了，主要是这发声单元距离他耳朵太近，难听也是他先听到的没办法只能下苦功。
这一个多月的时间，杨兴的学习能力也传遍了整个机构成了别人家的孩子，一个多月的时间也仅仅是拉的比别人要好，但一个多月的时间又能学习得了什么呢？别人只看到了他这一个月拉的好，却没看到早期晚上回家，邻居们就差往过来扔东西了，不过几天后邻居们也安安静静的欣赏，毕竟拉的没那么难听了。
第二个月的学习，负责任的老师也是很系统的，让杨兴学习了一些教材上面的方法，毕竟杨兴学的太快，他们机构的教学流程有点明显的快压不住了。中午杨兴也和老师们一起吃饭顺便到他们的休息室休息休息。
第二个月最后的10天，负责教授杨兴小提琴的老师已停止了机构教学上课程的教授。开始教授杨兴一些知名曲子上面的技巧，包括一些大学的内容。老师个人的习惯还有很多大师的习惯，这就像是外门弟子学习了内门弟子该学习的功法。毕竟很多时候，一些个人的经验，还是很难被传授外人的。
最后一天的时间，杨兴刚完成了他两个月的学习计划后，一些和他关系好的老师也是依依不舍的跟杨兴做最后的告别，杨兴看着这些老师，男老师就不说了，女老师是个顶个的漂亮，毕竟不管是前些年还是现在还是后面，能供得起孩子学习一门艺术的家庭，都是有资产的，他们家的孩子又怎么可能不漂亮呢？就在一群老师目送着杨兴走出大门后，杨兴又翻了回来说：“这两个月啊，时间过得很快，有点不舍，下个月估计我还想过来学学基础的钢琴，到时候你们不要嫌我麻烦就行。”
“切，来了再说吧。”