26 \/ 3 ，f(0) = 0 ，所以这个定积分的值就是 26 \/ 3 。
你明白了吗？”
谢旭安的脸上露出恍然大悟的神情。
中午时分，热闹的食堂里，苏以的目光急切地在人群中搜寻，一看到谢旭安的身影，便快步走过去，坚决要和他坐在一起。他热情地为谢旭安夹菜，
嘴里不停地说：“多吃点，看你这段时间都瘦了。” 话语中充满了关切。
下午的小组讨论课上，苏以积极地将谢旭安拉入自己所在的小组。
讨论过程中，当谢旭安稍显跟不上节奏时，苏以总会巧妙而适时地给予提示，或是一个眼神，或是一句简短的话语，
帮助谢旭安顺利地融入讨论，不让他感到丝毫的尴尬与无助。
夜幕降临，图书馆的灯光显得格外宁静而温馨。苏以早早地为两人占好了位置，静静地等待着谢旭安的到来。
当谢旭安走进图书馆的那一刻，苏以的脸上露出了安心的笑容。他们并肩坐下，开始复习当天的课程。
苏以时不时地观察谢旭安的表情，只要发现他稍有疑惑，便立刻停下手中的笔，不厌其烦地再次讲解，直至谢旭安完全理解。
几天后，学校举办了一场热烈的篮球赛。苏以毫不犹豫地报名参加，并且强烈要求谢旭安到现场为他加油助威。
比赛中，苏以身姿矫健，每进一个球，他都会兴奋地朝着谢旭安所在的方向大声呼喊，仿佛谢旭安的存在给予了他无尽的力量。
比赛结束后，苏以满头大汗地跑到谢旭安身边，一只手搭在他的肩膀上，喘着粗气说道：“有你在旁边加油，我感觉自己像个超级球星！”
在实验室里，谢旭安独自面对着实验的难题，反复尝试却始终无法得出正确的结果，内心充满了焦虑与沮丧。
苏以得知后，毫不犹豫地放弃了自己宝贵的休息时间，赶到实验室陪伴着他。他们一起在实验台前忙碌，一起查阅大量的资料，不断地调整实验参数，经历了无数次的失败，却始终没有放弃。
终于，在两人的共同努力下，问题得到了解决，那一刻，他们的脸上洋溢着成功的喜悦。
周末，阳光明媚，同学们