第一百七十九章 师生论道，祸乱之源(7/7)

教授知识，而是希望孔明能理解他的改革思路！

    现在孔明已经主动提出了第一种改制手段，那接下来就要孔明理解第二种手段了。

    诸葛亮听闻此言，自是再度沉思。

    虽说他现在已经理解生产力和社会运转的关系。

    可如何发展生产力，却是一个困难的问题。

    生产力这种抽象的东西，当如何通过政策来推动发展？

    除了调整产业结构之外，他暂时想不到任何办法。

    思虑及此，他再度发扬了自己不懂就问的精神，再度下拜道：

    “学生亦不知也，还望先生解惑！”