“给你讲了这么多，也不知道老朱你吸收了多少，这样吧，我给你出个题目，在下次回信时将你的回答一同送过来，就当考科考时写策论一样。
至于行文格式嘛，尽量用大白话就行，没必要咬文嚼字的，不过却是有一点要注意，遣词造句一定要精准，不要用过多无用的赘述。”
不是，老李，你还真来考校咱啊！
朱元璋先是一愣，然后忍不住哈哈大笑起来，放眼这天下，只有他考校别人的份儿，没想到今次被人考校了啊！
老李你还真是古今天下第一人呢！
“题目很简单，我也不考你别的，便是在对江南进行区域资源调控时，你必须得提前了解的，便是江南一带，各州府具有哪些优势资源，这些优势资源之间应该如何互补，如何利用各地优势产业形成有效互补的产业链？
同时因为人员的加速流动，应该采取何种策略对流动人员予以管理，如何将流动人员更好的融合进产业制造之中。”
好题目！
朱元璋读完题目后，第一次深切感受到，什么叫学以致用。
朝廷想要对江南的地区进行资源配置整合，那么就必须详细了解江南到底有什么。
不是那种江南是鱼米之乡，绍兴黄酒美名扬，苏州织造天下闻名的泛泛而谈，而是要具体到，常州的生丝优势，比起以织造闻名的苏州生丝产业而言，具体有哪些优势。
是技术，还是价格，亦或是产量等等，一旦比较出优势，又能如何进行优势互补？
这不光考验当地官员对下辖地区的了解程度，也考验户部对各地的统计能力，更考验自己作为一国之主的统筹能力。
这一项一项的，便是治理一个国家最基本的能力啊！
这才是真正的治国之道，而非今日想着谁是忠于自己，明日想着谁又是个大奸臣。
老李这是在提前告诉自己应该怎么去做呢，或许这些经济发展所需要的能力，也可以作为考核官员的标准之一。
想到这里，他突然觉得，对于官员的考满，标准必须要重新制定了。
“其二，铁路网的建设所带来的第二个变化，我将其称之为鲶鱼效应。”
鲶鱼效应？朱元