对我说了，你一个十九岁的女娃娃，能从城里来到我们山区乡下教书，已经很不容易，让我一定为你服好务，你不用管我。王老师，我的小孙子也在小学读书，从你来了后，我小孙子特别高兴，他对我说，‘我们新来的王老师真好，她不但课教的好，还关心同学，比过去的高老师强多了’。王老师，我们大队的家长都说你教书教的好，你每次去公社开会，大队书记总是派我送你，我非常的高兴，只要你对我满意，我就心满意足了”。
小乐听了赶车大爷的一席话后，内心涌起一股暖流，眼眶也不禁湿润了起来。他从未想过，自己竟然能得到如此高度的认可。这份肯定让他倍感温暖，同时也坚定了他继续努力做好山村老师的决心。
一路上，小乐与大爷愉快地交谈着，话题围绕着学校和大队展开。他们分享着彼此的见解和经验，相互学习、相互启发。这种交流不仅增进了他们之间的了解，更让小乐感受到了长辈们对年轻一代的关心和支持。
驴车在山区崎岖不平的道路上走着，太阳渐渐西沉，天边泛起一抹绚丽的晚霞。而他们乘坐的毛驴车，也在大爷熟练的驾驭下，缓缓地向前行进。终于，经过一个多小时的车程，他们回到了先平小学。
这里现在是王小乐生活和工作的地方，也是他追逐梦想的。如今，他带着满满的收获和感悟回到这里，心中充满了感慨和期待。
王小乐在先平小学一边教书，一边了解当地的情况。经过小乐了解，先平大队除了汉族外，还有四个比较多的少数民族，壮族、苗族、土家族、瑶族，其他还有几个少数民族，但人口很少。其中四年级的小月家是瑶族，她母亲给她做的衣服真漂亮，还有苗族、土家族的女孩子衣服也很漂亮。小乐想到，我是土家族，如果也有一件这样的少数民族女孩子的衣服就好了，我也可以穿上给孩子们上课。
小乐感觉自己已经到了少数民族居住的地方，他认为自己应该穿上少数民族的服装来教学，这样可以更好地与当地农民拉近距离，增进彼此之间的感情。
而且对于一个王小乐男生来说，能够穿上少数民族的传统服装也是一件很有意义的事情。于是，小乐开始寻找适合自己穿的少数民族服装，并希望通过这种方式更好地融入当地社区，与他们建立深