情，却能感受到她一身浓郁的紧张与焦灼！
她可能是刚刚赶到，此时挣脱了林润母亲的手，尽力平稳着情绪向河边轻喊：“林润，老师来了，你别怕，我马上就过来，陪你说说话，可以吗？”
河边，只传来孩子呜咽的声音，没有回应。
“你们先别动，也别说话，等学生情绪稳定再说。”与警员一起守在河栏之外、准备随时行动的秦守志，轻声过来提醒。
秦不觉和秦元玉按他所指的方向，一起向河栏外看去，发现河边坡道下，紧邻河水的位置，章形树正陪抱膝痛哭的孩子坐在草地上。
章形树的身体更接近河水一些，故意伸腿挡在了女生的身前，甚至一双脚已伸到河水之上。
秦不觉能看懂他浑身的紧绷——章形树在随时提防孩子做出危险的举动，想用自己的身体为学生先筑一道可以制止冲动或者可以立即开展救援的防线。
听到闻映台的声音，章形树小心观察林润的状态，看女生的情绪没有继续激化，方冲闻映台点了点头，小挥右手，示意她过去。
闻映台立即在警员的帮助下，开始翻越河道护栏。
此时，章形树看了看秦守志所在的方向，柔声问：“孩子，你说很喜欢嘉桥，不想离开，却不知道怎么说服妈妈，是不是？”
“呜~，我知道人家都说嘉桥不好！可我感觉除了教室旧一点，操场小，闻老师和班里同学还是挺好的。我自己也明明可以学好的，为什么就不相信我？”林润终于从臂弯中抬起了头。
章形树轻拍孩子的肩膀：“是的，我听闻老师和同学都说了：你很优秀，当然能学得特别好！”
“可我妈非说嘉桥是‘豆腐校’，非要找关系帮我开病假、办休学，说明年想办法去那个新开的搏傲，我不想这样！我学得好好的，为什么逼我留级呢？”林润在激动地哭喊，声音依然柔柔软软，没有多少力度。
秦不觉能更多地猜想这位女生的性格：很可能是在家长的强势中，变得懦弱而不敢表达自己的意愿。
林润母亲听这话更加急躁，直着脖子嚷嚷：“你傻不傻？别说全市，就在区里，嘉桥都是垫底校，要不是一时找不到好学校，我能让你进这种学校啊？现在搏傲要来了，你