也逐个亮起，符文之间亦有联动，在空中构成了一个具有六面法阵的方块。法阵并不是纯粹的圆形，而是又许多小方块排列而成的近似圆形，而不构成圆形的小方块上的符文与构成圆形的小方块不同。
“诸位请看， 我将法阵中的供能符文提取出来，这样原本法阵的面积就能缩小，再将这些符文放置在法阵的外面并将其链接，这样我们就能实现空间的最大化利用，而这个方块的内部同样是供能符文为主体，这样一来，魔动机械的供能和空间占用问题都能得到轻松地解决，而中心的法阵本体又因为是由许多小型的方块组成的圆形，在魔力的利用效率上也不会差。”
雷音老师坐下了，虽然不服，但是他不得不承认这个年轻人在魔动机械学上的造诣不比他差。
西泽接着讲述起自己的课程，粗略地介绍了自己这门课程的其他方面，虽然那些外界人士听懂的不多，但西泽看着不少学生的表情都是有所收获的，相信选他这门课程的人不会少。毕竟老师的奖金和选修自己这门课程的学生人数还是存在着一定的关系的。
回到教室的后台休息片刻，毕竟连续讲两个多小时还是有些压力的。
几位老师都一起来到教室的后台。
埃维亚老师鼓着掌笑着说：“真是厉害！您在魔动机械学上的见解很新颖！”
奎尔还是那么有气无力：“你要小心，那位雷音的心眼还是蛮小的，再加上你今天提出的方形法阵可能有些你懂的，有点过于新颖了，可能会有一些风波，你自己要注意。”
几人一起结伴吃了晚饭，最后晚上再去听了奎尔老师的课程。晚上上课还是出现了一点小风波，由于课程有些特殊，有几位外校人士在旁听的时候尖叫的有些大声，奎尔忍无可忍，使用变形系的诅咒将其变成了一只蜥蜴。
值得一提的是，晚上的课程西泽没有见到那位雷音老师。昆钢和羽卡的课程被安排在第二天。连着上了一个星期的课程，天天满课，让西泽不由得想起很久之前他有过的那段上学的日子。
一个礼拜的连续公开课程很快就过去了。
西泽一个礼拜一共需要上四节课，两节教一年级，两节教二年级。
二年级的学生的这个课程是杰西卡院长新加的