周一，上完课，班主任便问起孙彧他的作品现在进展怎么样，下周就有老师要去市里开会，顺便可以提交上去，孙彧自然是说已经做好了，什么时候拿给他都行。
班主任便交代可以周三上课的时候带给他，孙彧自然也无异议。
到了周三，班主任看着那么一个精致的盒子，顿时有些发愣，待孙彧打开盒子做了一番演示之后，便决定让孙彧先自己收着，回头他再带孙彧去找那位老师，亲手交给他，免得横生一些无谓的枝节。
下午自习课，孙彧正在和黄莺在走廊上讨论试卷，班主任来了，叫孙彧带上东西和他一起去找那位老师。
黄莺早就知道孙彧做了个加法器，但看见那个盒子，心里却暗暗生气，发誓回头一定要孙彧送她一个。
班主任带着孙彧一起到了那位老师的办公室，客气几句之后，孙彧便演示了一轮，并且把之前已经写好的两份文档交给了那位老师，然后特别交代虽然他现在装的是新电池，但不确定电池等到需要演示的时候电量还够不够，所以可能需要那位老师到时帮着换上新电池。
那老师自然是满口答应，几节电池而已，当作差旅费报销也是可以的。
同样的，对那个盒子办公室里的老师们都是赞不绝口，太精致了，并且有老师打趣说这个盒子回头充公算了，当然这被班主任严辞拒绝了，要充公也是他物理教研组先收了去。
真是买椟还珠啊，孙彧心里暗叹。
班主任回教研组办公室，孙彧回教室，有一段同路，班主任便说起一些孙彧可以左耳朵进右耳朵出的事情，最后问起孙彧高考志愿的打算。
“计算机或者电子吧。”
“没有考虑数学或者物理？”
“没有那种天份。”
“计算机电子可都是热门专业。”
“那就报个合适的学校。”
“不考虑尽力报个高一点的学校？”
“看情况吧。”
孙彧心里在冷笑，他心里有数，对于优秀的学生，学校领导、班主任们首先看重的是录取的学校，就读的专业远在其次，将来学生大学毕业工作分配根本就不在他们的考虑之内。而对他们自己的子女，为了能有把握考个好专