于是，开始上课，新学期第一节课便是操作系统，任课老师便是系主任、博士生导师，李教授。
第一堂课不外乎操作系统的历史，操作系统的分类，操作系统的组成，这些内容，显然如果考试要考的话，大概就是5分，最多不超过8分，但是内容不少，老师虽然讲得很快，但也花了一节课的时间。
课间休息的时候，李老师叫住孙彧，问他现在有什么进展了。
孙彧于是老老实实的说还在搞设备管理方面的事情，不过上学期期末忙着考试，没有什么进展，放假回家没有电脑也做不了什么，在家瞎想了一堆东西，现在刚开学还没来及去机房实验。
李老师只是点点头，不置可否，然后继续上课，开始进入正题，进程管理。
虽然学术水平高的授课水平也不一定有多高，但自己做过一遍的东西，哪怕大部分只是个空接口，再系统听一遍那确实也是有好处，孙彧于是听得算是津津有味。
当然毕竟第一次课，从课程编排上就不会有什么太多难以理解的内容，课堂气氛也还算不错，不至于一眼看去一片茫然的表情，李老师还算满意。
然后，信号与系统，这门课据说逮人无数，大家谁也不敢掉以轻心，不过同样，第一堂课主要还是一些概念介绍，数学过得去的，也并没什么不好理解的，课堂气氛同样很好，老师也同样很满意。
下午数值计算方法，介绍一些误差分析之类的基本概念，这部分内容应该说做物理实验的时候老师就介绍过，大家听了也没觉得有什么难度。然后又花了一节课的时间讲了讲fortran，以及在vax11上跑fortran程序的步骤。
虽然fortran跟c语言差别不小，但是作为计算机科学与技术专业的学生，关注点应该在算法上，而不是具体的语言特征上，那点差异并不是这门课程的拦路虎，语言上的疑问，自己去找书翻资料，图书馆里fortran的书多的是，老师这么说道。
一节课的时间讲不了很深入的内容，老师只是特别强调了fortran程序中调用例程时所谓的按名传递参数，这一点是fortran在科学计算领域数十年屹立不倒的关键，但也是所谓麻线团调用的肇始，并且引出了模块化